刚开学，自己给学生家长开家长会，然后又当家长给儿子开家长会，这种身份的转换，真的有利于去深入地看教育。哈哈！

今年我儿子是大班了，所以老师重点讲的，是幼小衔接。注意到了吗？其实，幼儿园都很有经验，大班一开学，已经开始提醒家长关注孩子的过渡了。

So，为什么入学的时候，家长仍然是那么焦虑呢？容我腹诽一下：是不是老师讲的时候，并没重视，总觉得还早。结果时间匆匆而过，一眨眼孩子上学了，发现毫无准备，但是已经来不及了。所以焦虑。

因为是工作日，很多父母无法参加，所以老人来得多。而我们班的家长会，老人来参加得极少。——看来，相比较而言，家长普遍更重视上小学，而对上幼儿园不太重视。（顺便炫耀一下：我们学校每学期都有家长会假，所以我可以请假来参加家长会。）

讲真，我不是有年龄歧视，毕竟人人都有老的时候，但是老人开家长会真的不适合。

一到班里，先要求签到，接着还做了一份调查问卷。就有老奶奶说了：“不会签字怎么办？”老师耐心地说：“待会儿让别人帮着签一下吧！”讲真，练字都不识，开家长会有多大意义？

有人要说了，我们没有家长会假，也不能请假，怎么办？只能让老人来参会。的确有这样的情况，父母因为工作原因无法参会，那可以实现做好准备，或者给老人培训一下，带着录音机录下老师讲的话；或者提前、推后约见一下老师，了解一下会议内容；或者和其他家长打招呼，让人家帮着传达、拍照记下重要的信息。

老师讲话的主题就是：

上学，您准备好了吗？

讲了4方面的准备：

心理准备

能力准备

习惯准备

物质准备

心理准备：给孩子传达一种积极的态度，激发孩子上学的愿望，千万别说：

你现在好好玩个够，一上学就不能玩了！

你看你那么不听话，到时候上学老师肯定批评你！

你这么调皮，上学怎么办呢？

……

能力准备：

注意力

独立性、自理能力

规则意识和任务意识

前阅读、前书写、数学能力

交往能力

1. 注意力培养

父母可以和孩子比赛拼图、下棋、静坐，从5-10分钟开始，提供安静的环境，不去打扰孩子。这使我想起开学初的讲座上，教授就讲到：专注力的培养，先别急着说怎么培养，先做到不去打扰。那种孩子在客厅学习，大人开着电视，聊着天，甚至打牌打麻将的环境，那种一会儿端茶一会儿倒水的关心，都是对孩子专注力的破坏。

2. 自理能力

收拾物品

和我给家长提的要求一样一样的，学习自己收拾和保管物品。以免到了上学，每天丢三落四。而且，这种能力对学习能力绝对有影响。自己的物品丢三落四，可能做题的时候也经常马马虎虎。

规律作息

看上去这么简单的一个要求，一个本就应该做到的常规，偏偏有那么多家长和孩子做不到。

计划和控制自己的行动

听明白话

3. 规则意识和任务意识

知道并能做到，在集体中自己不打扰别人

听清指令，并按要求行动

完成交办的事

限定时间完成任务

学习打扫卫生、做值日

4. 前阅读、前书写、数学能力

前阅读，是指阅读的兴趣和习惯

前书写：握笔姿势、掌握正确的书写方向，会用符号记录和表达

建议：玩画迷宫的游戏，可以练习控笔能力。

数学能力：在生活中操作，理解加减法的意义，辨别空间方位：上下左右，认识时间。还记得我儿子自己做钟表吗？请戳这里：《谁说幼儿园不教知识？是你太迟钝》如果孩子在幼儿园里好好玩、好好学了，那么上学之后学习钟表，就轻松多了！

5. 交往能力

我班的学生，现在上学十几天了，有的孩子还叫不出同学的名字，有的是名字和人对不上，但是也有的孩子已经交了好多朋友了。

另外，老师还强调，幼儿园每个班每年是固定的几位老师教孩子，而上了学，会有很多门功课，由不同的老师教学，孩子要学会适应不同的老师，不同的性格，不同的教学风格。

老师出示了一个小测试：

1.早上起床，你要叫好几次，孩子才起床

2.孩子刷牙，你给他挤好牙膏，让他节省时间

3.收拾物品，你帮孩子收拾

4.你帮孩子削铅笔

5.孩子忘带东西，你帮他送东西

6.你不经常联系老师

7.你不愿意孩子受到挫折

8.如果孩子和小伙伴打架，你会先道歉，然后带孩子走开

9.孩子不愿意去上课，你会赶着他去

10.你会周末给孩子报很多班

解释：

1234是依赖

5789是耐挫能力

6与老师合作

10家长的期望

如果你的答案打勾越多，说明你的教育方式越应该更改。

老师还介绍了幼儿园组织的一些活动，在活动中培养和锻炼孩子们的能力。

限定时间，多进行有时间限制的活动，培养孩子的时间意识。

有不同意见，孩子们会用：投票，石头剪刀布，言语说服等好几种方法解决。

搭积木的时候积木不够了，到别班借积木，多种能力的反映——解决问题，求助，数学，借几块积木，时间意识，什么时间还，信用……

练习听的能力，活动时听清要求，有这些活动：听广播，听录音，传话游戏，活动时听清要求。

中秋节，做花灯，做兔耳朵，搭火箭，海报活动等活动，小朋友们自己分组结合，商量决定，动手制作。

最后再次强调一些注意事项：

规范孩子的坐立行姿势

培养自觉喝水

吃饭不拖拉

规律大小便

在幼儿园时自己擦老师检查，在家里教擦屁股。

晚上不晚于10点睡觉

自己尝试洗脸洗衣

练习跳绳

老师最后出示了一个家长备忘录，我当时没记下来，到网上搜索了一下内容如下。

[亲子教室]美国幼儿园给家长的备忘录

这份备忘录以孩子的口气提醒父母对待孩子时的注意事项：

1.别溺爱我。我很清楚地知道，我不应该得到每一样我要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。

2.别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。

3.别让我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养。

4.别让我觉得自己比实际的我还渺小，这只会让我假装出一副和我实际年龄不符的傻样。

5.可能的话，尽量不要在人前纠正我的错误，我会感到很没面子，进而和你作对。你私下提醒，效果会更好。

6. 别让我觉得犯了错就是犯了罪，它会削弱我对人生的希望。

7.当我说：“我恨你”的时候别往心里去，我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力。

8.别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。很多时候，我需要经由痛苦的经历来学习。

9.别在在意我的小病痛。有时，我只是想得到你的注意而已。

10.别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。

11.别在匆忙中对我允诺。当你不能信守诺言时，我会难过。也会看轻你以后的许诺。

12.我现在还不能把事情解释得很清楚，虽然有时我看起来挺聪明的。

13.别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撤谎。

14.请别在管教原则上前后不一。这样会让我疑惑，进而失去对你的信心。

15.当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我。否则我将停止发问，转向它处寻求答案。

16.我害怕的时候，不要觉得我很傻很可笑。如果你试着去了解，便会发现我当时有多恐惧。

17.别对我暗示你永远正确，无懈可击。当我发现你并非如此的时候。对我将是一个多么大的打击。

18.别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚恳的道歉，会让我和你更接近，更尊重你，感觉更温暖。

19.别忘记我喜欢亲自尝试，而不是被你告知结果。

20.别忘了我很快就会长大，对你来说，和我一起成长是很不容易的事，但请你尝试一下吧。

仔细聆听了老师的讲解，我发现：幼小衔接的那些事儿，其实幼儿园老师都讲过，遗憾的是，有多少家长在此时能够重视？

提到要上学，班里有的家长特别激动，建议幼儿园教这个、教那个，老师说：教委有规定不能教。家长就说：幼儿园不教，上小学要考，那我们怎么办？

我心说：

第一，谁说上小学要考？哪些小学要考？是不是得弄清楚？现在国家都有规定，入学不得考试，反正我们学校不考。但是如果您要选一些私立学校、国际学校，人家不属于教委管辖吧。您又想去这样的学校，又不想按照规则来玩游戏，这怎么可能？

第二，你有焦虑的时间，又让老师教写字，又让老师教数学，还说孩子连1-5都不会数，难道你不能自己教教孩子吗？教孩子，并不只是老师的任务啊！

所有的准备工作，都应该做在前面，当你不知道应该怎么做准备工作的时候，读一读书，听一听课，都有参考作用。

但是，千万别不在意。别本末倒置。只顾着着急，却忘记了：最好的办法，就是行动！