各位家长大家好。
因为我明天早上有工作要做，所以今天晚上就把要跟大家分享内容准备出来。
03-气泡图A：气泡图理论与应用场景
定义：可视化地表示描述事物特征的思维过程。
功能：描述思维，形容、描述某个事物的特性特点。
场景导入1个：描述“拉布拉多犬”
应用案例3个：描述人物、描述天气、定义概念
描述思维之所以重要，第一，因为平时孩子们可能在学习中，比较关注文章中的名词的积累，而非形容词或形容词短语一类的描述词；第二，描述思维时时刻刻出现在我们身边，而我们缺少了观察的睛眼；第三，从功利的角度来看，在应试与写作方面同样也是重点。
下面给大家举例说明：
一、从得升应试素质的书目《小学语文升学夺冠知识大集结》-第四编《成语、俗语、谚语、歇后语、对联》-4、按用法归类，详细地列举了描写动作、语言、心理、外貌、品质、一年四季等等描述类成语。
二、《神奇图解-小学生好词好句好段》，整本书都是对于各种主题的好词积累。比如下面的：”自我介绍“，有两个字的词，也有四个字的词。请大家看图。
举上面的例子，并不是希望大家看到后，便为孩子们保存起来。
而是提示孩子们，思维导图的学习并非只是看到一个图示独立存在，思维的学习应体现在日常的不段积累，体现在学习的方方面面。
理解了气泡图的定义和功能，可以提升我们观察能力与对人、事、物的认识；
通过加强对描述类词语的必要积累，还能帮助我们提升书面写作及口头表达能力。
最后苗苗老师仍要碎碎念一下，学完多练习才能够真正把知识内化于心，加油！
