评课一：
今天听了赵文老师的课，一个字“靓”，课堂中老师“靓”，活动中学生“靓”，策略中课堂也整个“靓”了起来。整个教学中教学过程完整，教师引导恰到好处，学生积极主动，而这一切都来自于授课教师的精心准备：识字教学层次清晰，从自读到指读，到纠正后齐读，自学汇报通过表格方式，简单清晰明了的让学生轻松梳理课文内容，能结合本单元的语文要素，人文要素进行读写训练，本单元人文要素是莎士比亚所说的：幽默和风趣是智慧的闪现。语文要素是感受课文风趣的语言。教师在教学内容结束后，通过练习强化五个手指相互配合的智慧，通过课后小练笔写五官进行风趣的语言训练，让我受益匪浅。需要注意的是：教师的评价指向性要明确，要能给到学生指导，启发。在感悟理解抓文本表达方式时，问题设置太直接，直接问学生这一段的表达方式是什么，若能通过文本朗读，重点词语理解，学生模仿等策略让学生去关注表达，可能更自然。
