15139-项鲽-南京
这次实践的是Mem Fox的经典读物《Where is the green sheep?》
由于前两次十几个小班孩子一同上课的经历不太好，因此这次只带了六个小朋友一起来听故事会，感谢南京星宝贝创意中心提供的场地和实践机会。
Warm up：
Good morning to you
Make a circle
这次的热身歌曲和上一次一样，因此孩子们有的已经会唱了，就跟着一起唱。我每次的开头曲目和结束曲目都一样，孩子熟悉这套流程之后，会比较有形式感，能培养孩子的prediction能力。
Story telling:
每翻一页都让孩子们先说这是什么羊，what is the sheep doing? Did you see the green sheep? No? Let’s turn the page and keep looking!
在讲到Here is the sun sheep的时候，我索性让孩子们全都躺下，学书中的绵羊躺着晒太阳。孩子们很受用，躺着看了好几页内容。
我的书很小，孩子们你挤我，我挤你，都想凑得最近看书。
Story retell:
将复印的书页顺序打乱，一边念，一边分发给孩子们，在孩子们拿到手之前要求他们复述重点单词，比如near sheep, wave sheep, brave sheep, train sheep等。
Activity:
给孩子每人一张蓝色的便签纸，一张白纸，让孩子们学习徒手撕纸做一个绵羊的身体，一边撕一边告诉大家，sheep是毛茸茸的，身体圆形，表面不规则，因此我们撕的这个就叫sheep！然后将撕好的sheep身体贴在白纸上，由我来画上头和四肢。最后由孩子们自己选择一种画笔颜色，给绵羊上色，最后告诉我他们画的是blue sheep or orange sheep.
这只是一个简单的涂色游戏，主要让孩子们掌握sheep这个单词，以及部分颜色的说法。并不算严谨的手工活动。
Ending：
If you are happy
Bye bye song
