一、评分标准
第3题答案为C，2分，考察词性、短语、修辞、句子主干。
第4题分两空，第1空是名著的书名1分，如果书名写错，有错别字和明显的笔画错误，不给分。第2空是根据选段和相关名著任选其一，写出自己的启示，共2分。要求提示要与选段相关，体现爱党爱国爱人民的思想或者弘扬高尚的革命精神，如果有：共产主义，舍身取义，舍身忘死，奉献牺牲等关键词或者与理想信念信仰有关的词语，语句通顺的都是满分。抄袭原文的基础上，稍微加工或者只是简短的句子，与主题相关，1分。逻辑出现严重问题，如：为了自己的利益，一定要牺牲或共产党为了胜利必须牺牲是0分。
二、学生的答题情况。
第4题第一空出现的问题如下：
1.不能根据选段判断说明或写《成钢铁是怎样炼成的》、《长征》或者乱编乱写。
2.说明记忆不准确，写成《红星照耀的中国红星》、《红星照耀着中国》、《红星照耀祖国的》。
3.错别字或书写极不规范。
第4题第2空出现的问题如下：
1.逻辑不通，不是完整的句子，如向理想努力追求的精神。
2.关键词全是错别字。
3.抄袭原文拼凑原文。
4.因漏字，错字造成意思改变如胜利不属于祖国的党。
5.变启示为概括：斯诺为我们描述了革命青年的故事。
6.书与启示不吻合，前面写《红星照耀中国》，后面写江姐。
7，没有任选其一写出两本书，让评卷老师选择的。
8，对名著不熟悉，如：斯诺的革命精神值得我们学习。
三、今后教学中改进措施。
1.一定要认真开展名著整本书阅读教学，避免出现相见不相识的现象。
2，关键信息如书名作者主人公，重要地名情节让学生反复的写，确保无错字。
3.教给学生读书笔记的方法，明确摘抄概括和启示的区别，也可以通过专门的句式如这段话告诉我们什么样的道理，我们要学习什么样的精神训练学生规范答题。
4.训练学生围绕一个词，一句话一段话进行微写作，避免偏题跑题现象。
5.通过思维导图播报名著教学故事分享的任务，激发学生阅读兴趣，促进他们深度思考。
6.加强语法知识的学习和训练。
