文/叶老巫
（2018年：61/365）
注：本学期班主任工作研讨会发言稿
班主任是谁？
做了近三十年的班主任，我一致在思考这个问题。我们肯定不是校长，也不是一般的科任老师。
无论是新班主任，还是老班主任，都要静下心来，想一想这个问题，班主任到底是谁？你我一定要明确自己的角色定位。否则，很难胜任班主任这个“非同寻常”的工作。
为什么说是非同寻常的工作呢？因为我们的工作，非常琐细，又很伟大，关系到祖国未来的成长。学生在我们手里几年，对他们的人生走向，有决定性作用。差之毫厘，失之千里。班主任工作，不能有一丝的马虎！
所以说，学生遇上一个优秀班主任，是孩子一生的幸福。我们要努力成为一名优秀的班主任。
作为班主任，你、我是谁？
我们是三个人的合体：首问责任人、主要责任人、洗脑工作者
学生和家长，跟谁打交道？班主任。班主任就是学校新闻发言人，班主任就是年级形象的捍卫者，还是一班之主。
作为班主任，你、我代表学校。我们的一言一行，不可以任性，不可以口无遮拦，释放无尽的负能量。面对家长的问题，尽力化解在我们的掌心里，不要轻易向上推诿。
学校和年级利益，高于一切。对班主任的话，绝大多数家长，还是会听的。稍微聪明一点家长，都知道，孩子要读书顺利，离不开班主任的教育。
一个班级，谁是掌舵者？你我，我们的班主任。
打个比方，班级就是一个剧组。身为班主任，是编剧，是导演，是演员，还是剧务，经常需要去打杂。做一个快乐的勤杂工。
如果比作是一家企业的CEO，也许更恰当些。我们要安排生产（组织学生各科的学习）、科学调配人事（班干部管理）、广告营销（帮学生树立目标）、售后服务（家访工作）、以及产品迭代（班主任要终身学习）
班级工作的主要责任人，举轻若重，认真对待一切小事。布置工作，学会转换。
只要跟班级有关的事，无论大小，我们要保持高度的敏锐度，做到耳聪目明，及时去处理为好。其实，班级工作，全部都是小事，哪有什么大事？但小事没有处理好，就会演化成不好的大事。
有一天，早读课之前，我到教室去清点学生，发现一个空位，学生汪杰还没有到，当时因为还没有到早读课时间，就没有太在意。当天，正好自己有点私事，就离开了学校。中午12点多，我问班长，汪杰有没有到学校？班长说，没有。在我准备给家长电话时，汪杰的奶奶给我打电话，问有没有留堂？我说，按时放的学。她说，汪杰还没有到家。我说，汪杰上午没有来。
也就是说，学生汪杰，有一个上午的时间，不知道去了哪里？
后来在他家附近找到人。询问逃课的原因，竟然跟“高利贷”有关。这又是怎么一回事？汪杰，一天下雨，就没有回去吃中饭，问他的同桌借了5元。当时，两人约定，每天的利息是1元。可这汪杰就是一个马大哈，缺心眼，回家就忘记了这事。而他的同桌，不知道是真的忘记了，还是故意不提这个事。
过了两个多月，期中考试之后。他的同桌，说汪杰欠钱，算算利息，加上本金，一共67元，要汪杰，在两天之内还清。一听欠这么多钱，汪杰吓哭了，不知道怎样跟奶奶说。到学校，又怕同桌收债。所以，就逃课了。
这事，当时就处理好了。但是，现在，想起这事，我依然还是很害怕。如果汪杰，出了安全事故，对学校，对家庭，对我自己，都是灾难。
以后看到学生没有到学校，一定是在三分钟之内，跟家长取得联系。为了保证跟家长联系畅通，我的家长，包括孩子的爸妈、爷爷奶奶、外公外婆、姑姑阿姨、舅舅舅妈……尽量多地登记电话号码。
班主任队伍，是完成学工作的重要力量。班主任在布置学校工作时，要掌握一个工具，即：转换。转换成适合自己班情的方式，转换成适合自己表达的方式。布置工作，照本宣科，学生一定不会听进去你的话，不买你的账，甚至还会影响到你的班级稳定。
这次的铁路安全教育。我就把它转换成了两个关键词：好朋友（近朱者赤近墨者黑）、爱自己（守法）。围绕这两个关键词，我绘声绘色地讲了一节课的故事。听完故事，学生哈哈大笑。大笑之后，我再稍微点拨一下，往我们的教育主题靠拢，效果还不错。
我们的工作，不是说教。说教，学生肯定很难听进耳朵去。我们的工作，就是对学生的进行洗脑，改变他们的思想路径。让学生的路径，跟我们保持一致。洗脑，是我的班级工作秘密武器。学生听话，照做，还有什么事办不成。怎样洗脑？
首先，班主任，必须自信，脸皮厚。客观事实，班级之间的学生素质，是有差异的。怎么办？这是事实。而这事实，绝对不能跟学生说。无论学生的素质多么不如意，在班主任的口中，应该是一个不错的班级。如果班主任都嫌弃，那还有谁会在乎这个班级呢？
给学生描画一个灿烂的未来。基础差，没关系，现在开始努力，就是最好的时机。不努力，就永远差了，一旦错过了学习的黄金年龄，这辈子苦下去是肯定的。每天给学生打打鸡血，还是管用的。毕竟，学生还是一张白纸。
努力成为学生的精神领袖。班主任，应该是言行一致的人，必须努力做到公正、公平，不歧视任何学生。你要学生努力读书，那我们班主任就必须更加努力工作。否则，学生怎么会听你的话？
班主任，要有创新意识，思想上做到与时俱进，不out。我们的说话方式，我们的工作方法，如果一成不变，学生不听，那也是正常不过的。
最重要的一点，就是有一颗爱学生的心，一腔爱工作的激情。
拥有以上五点，对学生“洗脑”，一定会有效。
安全工作，有哪些？食品、交通、溺水、课堂、消防、网络，这六个点，每个都很重要。我们努力了，但为什么效果不好，甚至还很差？因为，我们的安全教育，要么不重视，要么方法错误，要么过于急切，要么忽视了对象。总之，是对牛弹琴，不起作用。
安全工作，点多，面又广。我们要拿着放大镜看问题，用上大炮打蚊子。要有效做好班级安全工作，得用好我们的“大炮”，即：思想教育。
有力的思想教育，是班主任工作的灵魂核心。思想教育，要每时每刻给学生洗脑，植入班级信仰。经过我们班主任洗过脑的学生，一定他们会听你的话。听话，照做，安全工作就不是难事了。
班主任要经常婆婆妈妈，还有善于说话，说学生听得懂的话，用好攻心之术。
起始年级，班主任工作是非常辛苦的。充分了解每一个学生，培养学生习惯，建立新的秩序，班主任必须泡在教室里。如果我们不愿意耗费时间，那最后受苦的是我们自己。头如果开好了，规则有了，后面的管理，相对就会轻松些。
这个年级段，发现班干部苗子很重要。没有班干部，我们一定会累死。多储备班干部，让我们有更多的选择空间。我的七（7）班，班长1名，副班长3名，语、数、英各有6名课代表，历史政治有3名课代表，地理生物有3名课代表，还有各科组长，班干部占到全部人数的80%以上。学生顶着班干部的帽子，他们能不守纪吗？先进带后进，一起向前进。
发现班干部的特点、特长，让他们能胜任所做的工作。做到人尽其才。
打好班干部这张牌，会让我们的班级工作得心应手，轻松自如。
八年级，这是初中非常重要的转折点。沉入学生内心，放手班干部，就成了我们工作的重点。
到了八年级，两极分化开始显现，呈哑铃状。中间大，两头悬殊非常大。培优，拉中，控制差生面。沉入学生内心，感知他们的变化。读懂学生的内心困惑，做到对症下药。（不会赶走一个差生。余子珍的例子）
放手班干部，是要我们指导班干部工作，不是做甩手掌柜。对班干部随时进行培训，提高他们的管理能力。
高年级段：静，以不变应万变，抓住一个中心（中考），搞定一个重点(即：重点学生，指优生和学困生)
围绕一个“静”字作文章，营造和谐、温馨的班级氛围。面对升学，学生会莫名的狂躁。如果班主任不能掌控好局势，我们前面的努力会功亏一篑。
到了九年级，班主任更要多说美丽的话。什么是美丽的话？用传销思维，说出让人汹涌澎湃的话。根据学生的情况，因人而异，指点迷津。能考取理想高中的同学，鼓励他们努力考上重点高中。成绩差，升学无望的学生，我们要狠狠地给打鸡血，让他们看到未来的美丽。
画对一个大大的、色香味俱全的大饼，学困生一定会静心下来。
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