「I，重述知识」（必选）
打破对方的防御心理，拆页中有两种做法，请梳理操作要领。
肩并肩”沟通法“和“踢走但是”，它们还让对方把你的愿景想象成现实，并且开展战略性的思考:如何才能接近那个现实。
1、肩并肩”沟通法“：肩并肩地同做一件事；在共同做事的时候，用预先设计的问题，探询对方在做什么、想什么、有什么感受。
2、踢走但是”：首先聚焦“不可能做到的事情是什么？其次，讲封闭问题转化为开放问题，“怎样做就可以把它变成可能呢?”
「A1，激活经验」（必选）
曾经有一次，你特别期待与爱人多沟通，然而他不太愿意说，你采用了“肩并肩”的方式进行交流。请描述这件事的经过。
如果与爱人没有这样的事情，可以拓展到和孩子谈他的学习，和下属谈完成的不好的工作，和领导谈你想获得的支持。
如果以上都没有，那么你可以选择“踢走但是”的方法，回想一个和拆页中例子相似的经历。
孩子学认字、写字案例：
--玥玥，今天咱们出去办证件，阿姨问你能不能写字，你怎么说的？
--我说我只能写玥玥。那其他的两个字就是妈妈帮你写了，你按的手印对吗？
--那以后咱俩出去玩儿出去旅游，都需要这样登记、你要买好吃的，你想玩儿好玩儿的，你都说不清楚，妈妈就不知道，你觉得你回玩儿得开心吗？
不开心。
--那你需要怎么做呢？
--我要每天识字，完成我的任务，我们就可以去XX玩儿了。
--好的。那以后我们去旅游就会玩儿得很开心。那你是起来就识字还是先玩儿了再识字呢？
--起来就识字，完成了再玩儿。
--好的。我们一起完成。
「A2，规划运用」（可选）
挑选一个你最近特别想沟通的事情，但对方有所抗拒，请你规划一下你的沟通目标，制造什么条件促成“肩并肩”的沟通。
