学琴那些事儿

96
如心1976
2016.04.10 07:38* 字数 850

儿子正式拜师,上了萨克斯第一节课。小家伙拿到崭新的乐器有点兴奋,也有点好奇,毕竟这种乐器长得就很特别。我们也很好奇,于是在老师讲解萨克斯的构造和如何使用时,认真旁听,不舍得离去。

等老师开始讲吹奏法时,我们离开了。其间,先生回去,隔着透明玻璃门,给儿子拍了张照。拍的是背影:个子高高的小家伙拿着沉重的萨克斯,努力吹奏,很有些腔调。

不禁想起七年前,小家伙学钢琴时候的事。那时他才上中班,想着要对他进行一下音乐启蒙,再加上外婆主动要送一架钢琴,于是有点“半哄半骗”地让儿子学起了琴。

这下上了贼船,小家伙对上钢琴课很有兴趣,但对练琴深恶痛绝。每次陪他练琴,自诩脾气很好的我,总是会恶从胆边生,心底的小火苗噌噌往上窜。当时发怒的嘴脸,至今想起来还心有余悸。

儿子越来越恨弹钢琴,而我的脾气越来越坏。说好的音乐启蒙呢?说好的艺术熏陶呢?正向的作用没得到多少,负面效应反而收获了一堆。

痛定思痛后,我们果断作出决定,不再让他弹琴了,于是天下太平。那时儿子小学两年级。

没有琴声的陪伴,儿子也快快乐乐地长大了。成熟、稳重、独立、能干,很受老师和同学们的喜爱。个头蹿到了一米七,如今比我高出小半个头,是个小伙子了。

至于萨克斯事件,说起来是个意外。在班级家长群聊天时,大家说起孩子弹琴的事儿。副班主任表示她儿子当初学钢琴也放弃了,后来学习萨克斯,学得不错,在留学日本时发挥了不小的作用。她建议我们也让孩子学萨克斯。

老师非常热情,第二天便找儿子谈了谈。老师的影响力同样巨大,儿子回家后便向我们表示想要学萨克斯。鉴于之前学琴的经验,我们没有轻易答应。于是儿子表示,如果一个月后还想学,那就请我们帮他找老师。儿子慎重考虑后的结果,就是发生了本文开头的那一幕。

认真上完课,儿子背着他的萨克斯回了家。刚到家,便忙着从包里翻出他的新宝贝,吹吹按按,爱不释手。那状态,只有在他得到心仪的乐高新玩具时才会有。

既然对萨克斯这么喜爱,相信儿子能坚持学下去,并学好。当然,我要做的,是陪伴,并在他遇到困难想放弃时,给予鼓励,给予支持,适当进行鞭策。

日记本