周敦颐在爱莲说中写到“亭亭净植”，“可远观而不可亵玩焉”，写出了莲花的高尚品质。青莲又与‘清廉’谐音，所以可以形容清正廉洁的官员，今天我们要学的古诗是李白被召入宫中之前写的，他想借助莲花向皇帝推荐自己，让我们走进这首《古风·碧荷生幽泉》，走进李白。
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蔡老师让我们走进作者，李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大诗人的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。孩子马上说我们学过李白的《赠汪伦》，《望庐山瀑布》。
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通过蔡老师的讲解，孩子们了解了李白写有以“古风”为题的五十九首诗，今天我们学的是其中的第二十之首，这“碧荷生幽泉”这句是此诗的第一句，有此为题。
蔡老师一边范读一边讲解，初读时，孩子们读的还不是很顺，我指名学生领读，齐读，孩子们读熟了，眼前仿佛看到了，清丽的荷花亭亭玉立，在阳光的照射下，看起来更加明艳照人，芬芳的味道，美丽的容貌，如此花中仙子谁去推荐他呢？此时的诗人李白就在借用荷花比喻自己是德材兼备的人才。诗人感叹，荷花，纵然有绝世的美丽，无人为他传递馨香，秋露来临，只能凋零。这也表达了诗人空有才华，却因没有人举荐，而不能建工立业，坐看年华流逝，心生万般感慨!诗人在结尾想象荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼自己能得举荐和朝廷重用。
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课下孩子们为诗配画，绿绿的荷叶，各色的荷花，争相开放，诗意与美景完美的融合，愿孩子们有荷花“出於泥而不染”的高尚品格。
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