韩萍心理老师 关于给孩子做一对一内在排列(转)

昨晚视频一对一个案:“帮助孩子连结父母,同时解脱,做自由的自己!”

这是上周给一高二女孩做的网络个案:

重点高中女孩,现高二,小学一直是年级尖儿学生,初中不如小学,高中后就更不如从前了,尤其高二后,不愿意学习,没有动力。成绩也就一般了。

孩子越小越需要母亲,越大越需要父亲。孩子和父亲连结越紧密(尊敬喜爱父亲),越有生命力、越有后劲儿。那些高年级后不行的孩子,大多都和父亲关系有问题。

这个女孩,小时候崇拜信服爸爸,越大越不服爸爸了。她说:爸爸在教育自己的时候,心想着爸爸教育的对,可是下意识的一股劲儿,就和爸爸“杠”,每次看到爸爸气得不行,自己又伤心的哭。

孩子下意识的顶撞不服父亲,深层动力多来自母亲。

(女孩家里的情况,我知道一些,她妈妈和我熟,总跟我念叨。但是我假装不知道,我需要了解女孩眼中的家庭关系。)

女孩说:爸妈感情挺好。从小有个印象,就是妈妈烦爸爸的工作,嫌爸爸老去外地,老值班。还有,妈妈总念叨奶奶爷爷家里的不好、不对……,爸爸不吱声,爸爸心里不好受。。。

听到这里,我心里知道该怎样帮助女孩做工作了。

首先,引导女孩离开妈妈一些。回到自己位置,在心里尊敬母亲位置。

之后,引导女孩给爸爸道歉,承认尊敬爸爸是正确的爸爸,回自己位,不再用妈妈的眼光看爸爸,用自己的眼光看爸爸。

再之后,引导女孩尊敬妈妈爸爸和爷爷奶奶关系真相,尊敬他们每个人如是。自己回位,自由做自己。

帮助女孩做完这些后,看到女孩舒心的笑了,说:感觉可轻松了!

孩子存在无力的状态,大多都是无意识把自己卷进家庭关系里,孩子做不了自己了。做工作后,帮助孩子解脱出来,同时获得来自父母两个人的爱,孩子当下便自由、有力量!

祝福孩子,祝福她全家!


这是前几天晚上做的一个网络视频个案,高三女孩。

刚完成一份网络个案。外省一高三女孩,高考在即,妈妈总觉得孩子不在状态,不够抓紧,缺乏紧张感。希望做一下工作,更大程度的调动孩子积极性,考前加足马力,最后冲刺,更利于高考发挥!

和女孩交流中看到,孩子缺少来自父亲的力量,尤表现数学物理两科太弱。

帮助工作:引导女孩连结父亲,感谢尊敬父母,回归自己序位,做自由有力量的自己!

女孩说,自己内心平静,感觉很好!

祝福女孩一切顺利!

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