以下内容来转载自 杭州师范大学附属医院 公众号
国产动画《哪吒之魔童降世》自上映就口碑爆棚，豆瓣8.7分，
看过的人都会友情提示备好纸巾。
哪吒背负魔咒降生，一出生就被人避而远之。
父母怕儿子闹事，只能把他关在家里，闭门不出。
难得逃出去的哪吒，每次必然放飞自我，
控制不了自己的行为，无意冒犯伤害到百姓。
大家对他的成见与日俱增，谈“哪吒”而色变，
投之憎恨和鄙夷。
哪吒的“顽劣”在众人的成见里滋长。可是，就是这个大家眼中的“坏孩子”，最终凭一己之力救了全村，感动了世人。
我是小妖怪，逍遥又自在！杀人不眨眼，吃人不放盐！
生活你全是泪，越是折腾越倒霉！垂死挣扎你累不累，不如瘫在床上睡！
他们说我是妖怪，我就当妖怪给他们瞧瞧！
影片中的“小哪吒“被点赞无数，但如果生活中真的遇到这样的童魔，
恐怕大家会躲避不及吧？
但在现实世界中，就有这样一群特殊的孩子，
他们除了无法拥有神力之外，和“哪吒”的脾气、行为十分相似。
他们就是——“对立违抗障碍”****的患儿！
被诊断为对立违抗的患儿，往往有以下一些症状表现：
愤怒的 / 易激惹的心境（比如经常发脾气、易被惹恼、经常愤怒和怨恨）。
争辩的 / 对抗的行为（经常和权威人士对抗争辩、经常违犯规则、故意惹恼他人、自己有错却指责别人）。
6个月内至少有过2次报复性的行为。
因为这些症状表现，他们把老师和父母搞得气急败坏，把生活弄得鸡犬不宁。他们一直被他人误解，孤立和歧视。
其实，他们也很想成为好孩子，
一次次地重头再来，
一次次地“屡教不改”，
一次次被众人否定，
他们自我放弃，憎恨他人，恶意报复，
产生颓废、无望、愤怒和孤独的感受，
从人际冲突到情绪问题，再到学习困难，
最后发展到厌学休学，小小年纪早早混迹社会。
长此以往，现实版的“哪吒”们没有得到很好的心理干预，
可能会进一步恶化到“品行障碍”，慢慢形成“反社会人格障碍”，
等待他们的可能是法律的制裁。
杭师大附院儿童青少年心理健康联合门诊从开设来，已接待了数十位“对立违抗障碍”的患儿。我们想让更多人知道，我们可以做些什么，让身边更多的类似“哪吒”的孩子们得到更适合的帮助。
首先，为他们撕掉负面的标签。我们相信在强硬对抗的表象之下，这些孩子和“哪吒”一样，藏着一颗想要被保护、被理解和被认可的心。他们中的很多人是由于“多动症”的病情没有得到及时地干预，越来越多地被身边的人误解和否定之下发展而来的。他们需要被深深地同理和安抚。
其次，给予他们正向、具体、合适的赞美。影片中，“哪吒”的父母把他当做“灵珠”转世来抚养，重构了他对自我的认知，唤醒了人性中善的力量，最终改变自己的命运。
“童魔”，也需要被看到、被信赖……
这样的“魔童”，几乎每个学校都有1~2位，让老师和家长头痛不已。
小A，在受了几个校级处分后，努力想办法消掉处分。因为他想毕业，他找老师去认错，保证，写检讨书。我们赞美他改过自新的勇气和决心。
小B，酷爱看史书，拿英雄们的遭遇鼓励自己，相信自己会触底反弹，我们赞美他有自我勉励的能力和对生活不轻言放弃的毅力。
小C，被学校勒令退学，在家靠上网课学习依然能考出好成绩，我们赞美他有教强的自学精神和时间规划能力。
当然，如果打破惯有的框架，生活中还会浮现很多值得赞美的素材：
做错了要赞美，可以帮助他们从错误中学习新的经验；
做对了要赞美，可以帮助他们从成功中总结好的经验；
受委屈了赞美，因为他们愿意承受委屈而没有像往常那样反击；
道歉了更要赞美，因为他们愿意面对问题和改正自己；
也许打人了也可以赞美，因为如果打人的力度和方式变弱了，问题的后果不再像之前那么严重，那他们也是有进步。
为什么要赞美？因为……
充分而优先的赞美能使他们握有资源地面对问题。因为要使孩子能自己承担解决问题的责任，其身上既存的优点、进步、收获等经验，是最先能用来帮助他自己的优势资源。
奇妙的是，当孩子能看到自己的进步与收获时，他的自尊感立刻能提高，面对问题的困难感或改变的恐惧感就会减少，因而就更愿意来面对自己的问题或者困难了。而当父母能优先赞美孩子时，孩子也会比较愿意相信与接受自己的这些优点、进步资源，往往也会更加信任父母，亲子关系也得到了促进。
总之，“童魔”们需要被一点点地被赞美、看到、相信和珍惜。
在给予理解和赞美的同时，****心理咨询师也会****教给他们****一些处理愤怒的策略****：
1、想打人的时候尽快离开原地，或者把拳头藏到身后，深呼吸，内心默念数字10下：1、2、3、4、5……
2、尝试用语言表达自己的感受，而不是指责别人的错误。可以用“我……”描述，比如当自己在队伍中被人推挤了，可以说：“我不喜欢被人推搡”，而不是“你这个笨蛋”。
3、寻找一个表达愤怒的安全的方式，释放情绪。比如运动、打沙袋、听音乐、遛狗、找父母、朋友或心理咨询师倾诉；
4、不要用太大的声音或者讽刺的语气说话，因为别人只会听到愤怒的情绪，而不是说话的内容。
5、等情绪平复后，尝试为自己辩护。
6、调整对“报复”的认知：它不会让人真的感觉好起来，一个人如果总想着报复别人，他的注意力将会持续放在愤怒上，这会阻碍他前行的脚步。
在陪伴“魔童”的过程中，我们有如下深刻的体会：
人性有两面，有善的部分，也有恶的部分。
善恶之间，就看我们喂养的是希望还是绝望。
当我们激发希望、相信、美好，人性善的部分就扩大了，
当我们激发绝望、怀疑、否定，
可能人性恶的部分就扩大了。
对于这些“对立违抗障碍”的孩子们，
他们人性的恶更多成为外在的表现形式，
他们更需要得到理解和赞美，
如此，才能唤醒他们人性的真善美。
我们真心的希望，
那些写着“天命”的孩子，
不是在误解与成见中变“坏”，
而是在爱里学会将命运逆转。
这不是神话传说，
这是每个为人父母的我们，
逃不过的命题。
供稿 / 杭师大附院儿童青少年心理健康联合门诊
（通讯员：杨蕾）
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