文/连苇

01.事情始末

小学语文老师在群里给学生布置了三项作业，并提醒家长一定要监督学生完成，其他学生的家长都在回复“收到”，李乐的家长质问老师，“你是老师，我为什么要监督？如果每项工作都需要家长来做，那还要老师做什么？”

老师沉默。而李乐的家长连发十条信息表达对老师的不满，像让这么小的孩子做PPT了，完全就是给家长布置的作业；像让学生用图画表示新中国的历年变化了，还有用英文描述你印象最深的中国文化古迹了……

意见很多，像是几年的意见一下全说出来了，像是早就看不惯老师了。

语文老师在沉默了很久之后，发了一句“你可以不监督，监督而已，又没让你批改。”

家长觉得老师说话难听，开始在群里骂老师，刚开始还针对这件事，后来变成人身攻击，语言也越来越不堪入耳。

班主任把这件事上报学校，校领导和班主任做出“在家长未道歉之前，拒绝学生入学”的决定。

事情发展到此，似乎一切都算正常，在大众的理解范围之内，不可思议的是，当教育局介入之后，这件事发生了反转，“责令学校、班主任和老师向家长道歉，并补齐李乐同学落下的功课。”

02.谁给了教育局事理不分的权利？

教育局对这件事的处理毫无根据，他们给出的解释是“学校没有权利阻止义务教育阶段的孩子接受教育”，那不知道教育局对家长骂老师的行为怎么看。

当然，这只是官方的理由，事实是教育局的领导想尽快结束这起纠纷，尽力缩小事件传播的范围，戴稳自己的乌纱帽。

有一句话叫“欲戴王冠，必承其重”，而老师们是承受教育局的压力，承受学校的压力，承受家长的压力，但拿着最低的工资、享受着可以忽略不计的待遇、为工作放弃尊严。

物质与精神，两者都无所得。

学校、老师可以不去道歉吗？不可能的，老师的档案被控制着，优质课的参与权、评优评先、职称晋级、是否被边缘化，这些都身不由己，只能乖乖听话。

老师打破牙往肚子里咽，也不敢反抗。忍一时也许不会风平浪静，但总好过被一棍子打死。

都羡慕你这份工作稳定，但“稳定”有时候是安全感，有时候是枷锁。

教育局真的不知道谁对谁错吗？他们清楚得很，但光脚的不怕穿鞋的，为了保住各自的饭碗，只能选择息事宁人。

03.老师确实有错，但不应该道歉

老师的错不是对家长，而是就她自己来说。

如果她能一直保持沉默，做自己该做的事，此事也就不会发生了。

一个班50名学生，家长的素质参差不齐。中国85%的人都是初中以下学历，你一个985、211、免师毕业的研究生不该跟你不确定的对象争执，没有必要，体现不出价值，只会惹得一身骚。

另外，你做到了老师该做的工作，尽到了该尽的心，这就足够了，你不能要求每个学生都考上北大，如果都是素质高的人，那怎么能证明自己素质高呢？

一个学生是否能成才，家长至少占七成的因素，对于那些连看一下孩子作业是否做完都不愿意看的人，你又何必较真呢？你根本没那么大精力，需要你做的事情太多了。教育无止境，不该在不值得的事情上浪费时间。

所以，该道歉的不是你，但是你错了。

04.弯着腰的老师教不出挺直脊梁的学生

这些年，老师越来越怕事，每个人都变得小心翼翼，因为一不小心就会丢了饭碗。

为什么老师让家长参与的越来越多？因为很多事老师不敢管，调皮捣蛋的学生老师还敢说两句，就怕那种很乖但是不学习的人，总是不记英语单词，可以说他一次、两次、三次，之后呢，如果再碰到一说就哭的学生呢？

家长过度宠溺，无条件地满足孩子的要求，孩子没有被训斥过，没有被惩罚过，没有被拒绝过，心里素质越来越差，所以老师说两句就不知道会在放学路上发生什么事，老师担不起这个责任。

家长对孩子的要求越来越松，而对老师却越来越苛刻，面对学生的问题，一再提醒老师要委婉与孩子沟通，似乎说重两句，就要了命似的，所以老师只能麻烦你过来学校聊聊。

社会上也是，对老师教学的质疑声，管理的质疑声，体罚的质疑声，面对如此多的夹击，老师们敢做什么？只能弯着腰做人，保住自己吃饭的饭碗，祈求自己顺利退休。

如此种种，对学生又有什么好处呢？老师心里压抑教不出阳光的孩子；老师弯着腰教不出挺直脊梁的学生；老师敢怒不敢言教不出仗义执言的学生……

都说国家应该给年轻一代树立正确的人生导向，我觉得其中最关键的应该是老师吧，而在此之前，最应该做的是给每位老师创造一个相对轻松的工作环境，一个尊师重教的良好风气吧！