2013年在大学图书馆我“认识”了李镇西老师和魏书生老师，
2018年9月我见到了魏书生老师，
2018年11月我见到了李镇西老师，
2018年开发区培训我“认识”了张胜利老师。
2019年我见了三张照片：
《成长是最好的奖励》中李镇西老师和魏书生老师的合照，
张胜利老师课件上张老师分别和李镇西老师以及魏书生老师的合影，
就这样，透过三张照片，我从中读到了一种情怀——悲天悯人的教育情怀。
关于魏书生老师，我们可以称之为传奇，他和他的学生们创造了一个又一个教育神话，让我们全中国的老师为之折服，但任何光鲜亮丽的背后都有着不为人知的付出。李镇西说他第一次见到“魏书生”这个名字是在刚参加工作的1983年，他学着魏老师的做法，在自己的班里实施课改，可以说魏书生老师影响了当年的李镇西，但是所谓影响是因为李老师把心动化作了行动，而生活中的我们只是心里动一动，没有任何行动。
八年后的1995年，李镇西在老家乐山见到了讲学的魏书生，那天下午听报告前，在去剧院的路上李镇西碰到了魏书生，并追上去和他打招呼，并和他一起走到剧院，一路上他们聊的什么，李老师忘记了，但是魏书生的平和从容给李老师留下了深刻印象，报告结束了，李老师买了《班主任工作漫谈》，然后请魏书生老师提词，魏老师写了四个字：“解放自我！”写到这，我是多么幸运，那么年轻就读到了《班主任工作漫谈》，我要做的就是把自己的书里的心动化作生活中的行动。李老师一口气读完《班主任工作漫谈》后合上书，作出了庄严的决定：要进行真正的教育科研实验。后来的几年，李老师把主要精力用在了后进生的研究上，做课题，写随笔，这才有了《爱心与教育》 不必仰望别人，自己亦是风景。几年后李老师又见了魏书生老师，但是他们没有深入的交流，不仅仅是没有时间，李老师说还因为他的自卑，使他觉得除了仰视，没有资格与魏书生老师进行平等的对话。读到这里，我想起了我自己，2013年我“认识”了李镇西老师，2018年11月3日在郑州大学体育馆我见到了他，听到了他的声音，真的是和我在书上读到的和视频上看到的一样，当时李老师的报告一个半小时即将过去，我见快结束时坐在我前面的老师出去了，过了一会她回来了，我看到她让同伴看她手机里的照片——她和李镇西老师的合影，坐在后面的我很羡慕，可当时的我我如当年李镇西面对魏书生一样，内心是那么自卑，除了仰视，我也没有资格和李镇西老师进行平等的对话，因为我与李老师之间差了千万步，但尽管距离很远，我会一小步一小步向他走去……李老师说过，他有一点“过人之处”，他对教育，第一，很纯粹很真诚，而且至今没变；第二，很专一很执着，同样至今没有变；第三有浪漫情怀，我一直把教育当做诗来写；第四，儿童视角，我喜欢站在学生的角度看问题；第五，勤于思考，我细腻而敏锐，能够从一些琐碎的或者说人们司空见惯的地方思考一些问题：第六，乐于写作，再加上我笔头很快，于是我记录了许多原汁原味的“教育现场”。这些也许都算我的过人之处吧！是呀！每个人都有自己的独特之处，只要坚持，总能让自己的过人之处大放异彩。
2018年9月在驻马店市委党校宾馆，我见到了魏书生老师，一天的学习，我们为魏老师的精气神感动，他是真的是解放自我，把学生当成学习的主人，无论何时都在挑起孩子自己斗自己的勇气。当同事很有勇气地和魏老师合照时我退缩了，因为自己太渺小……但是我永远地记住了那一幕。
2019年暑假培训，在驻马店市委党校宾馆，当初魏书生老师站过的讲台上，我见到了张胜利老师，当张老师投放他和魏书生老师的合照时，我想起了同一个舞台，同一种情怀……我从三位老师身上懂得了只有具备足够优秀，才能和偶像并肩站在一起，我想起了台湾的李玉贵老师，李老师说追星没有意义，真正的粉丝必须靠持续阅读与实践来提升自己，从而接近偶像。她说她崇拜上海师范大学教授王荣生的学识，因此到这所学校跟着他读博，王老师学识扎实，她只能靠苦读，希望离老师遥远模糊的学术背影近一些，粉丝，必须配得上偶像，心中有崇拜的偶像，是一件既幸福又辛苦的事。若干年前初登讲台的李镇西老师通过不断地学习，反思一步一步接近了偶像魏书生，张胜利老师也是通过不断的实践“认识了”魏书生和李镇西老师，心中有崇拜的偶像真的是一件既幸福又辛苦的事，为了这件事，我将不懈努力……
每次打开魏书生老师的《班主任工作漫谈》和李镇西老师的《给教师的36条建议》，我总会用手一遍又一遍抚摸朴素的书名和书旁的作者名，这是有他们照片的两本书，摸着书名看着他们的照片，穿越时间和空间他们仿佛也在看着我，
告诉我：
要坚信每个学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手，
多改变自己，少抱怨环境，
多互助，少互斗，
多学习，少批判，
多抢挑重担，少推卸责任，
告诉我：每天点一盏思想的心灯，
让人们因为我的存在而幸福，
成长是最好的奖励，
每个人内心深处都潜藏着一个卓越的自己，
………
付嫣然
2019年8月19日9:58
