席慕蓉曾经说，如果一个孩子在他的生活里没接触过大自然，譬如摸过树的皮、踩过干而脆的落叶，她就没办法教他美术。因为，他没第一手接触过美。
我非常认同这个观点，所以觉得大自然是最好的美术老师，那么带孩子去了大自然中怎么玩呢？除了摸树皮、踩落叶，我们还有很多玩法，今天我就以我下午的亲身经历来告诉大家怎么玩吧。
泡桐树，地下掉了好多花
就地取材随意拼个小人儿
看着这木棉树脑海中就浮现了舒婷的《致橡树》里的那句“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你在一起。”
树上的木棉花，也一朵一朵的掉了下来，在树下呆一会，就能听见花儿掉落的声音，让你情不自禁的去把它捡起来
虽然没有听到花开的声音，听到花落的声音也是很美的，是否也会象黛玉葬花那样心生怜悯呢？
捡两朵放在我的包包上，让它的美丽延续几分
看到这群小鸭子就想到我们上周绘本课《小步走路》，那一小步一小步向前走着的小鸭子。
一小步，一小步，放慢脚步，看看身边的美景
抬起头看看，花儿怎么开到树上去了呢？
有时候我们要低着头才能发现身边的小花小草，有时候我们也要抬起头仰望星空，看看高处的风景。
小野花的生命力真强，随便一个地方都能肆意生长，童画坊的小花园里也有很多这种不请自来的小花，谁曾留意过？
葫芦在这是不是很美？
再走走，看到一些芭蕉树，树下也掉了一些芭蕉花，好美，象啥？可以怎么玩呢？
象瓢虫不？
还是刚才拼瓢虫的材料，反过来拼张脸
再加点，身子也有了
不满足只是静态的拼贴，不是有水吗？做小船吧，看着它们缓缓漂下来的感觉真是太开心了！
顺流而下的小船
接着走，看到菜地里劳作的阿姨，让她卖菜给我们晚上吃，这是有多新鲜啊！
现割的青菜
这么多菜，给3元人家还非要退回1元，晚上煮了，特别好吃
吃完晚饭，把下午捡的木棉花小小的画了一下，画下来并不一定就是如实写生，还可以加点想象，对着一朵花大家一定会有很多想法，可以和孩子一起去联想，一起去创作。
图片发自简书App
看了这些，我想大家也有所启发了吧？我只是提供一种思路，大家可以因材施艺，自由发挥，和孩子一起创作更多好玩的东西，孩子会比我们更有想法。
我觉得席慕蓉说得对：上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让他在市场里头弄脏自己的裤脚。
虽然在我们的课堂上也会给孩子们看真实的花、真实的树和真实的小动物课件，但还是不及孩子去自然中零距离的感受，这个周末就带孩子去亲近大自然吧，去接触第一手的美，不一定要去风景名胜，附近乡村就是好地方！
