在工作中，大家都有这样的经历：公司的茶水室、洗手间或者楼梯旁，无意中，听到领导们闲聊时夹带自己的名字，人之本能，耳朵瞬间会竖直，深怕漏掉一丝丝的信息，心情也会随着他们的谈话内容而跌宕起伏。当听到领导肯定自己工作并大加称赞时，即使这个领导平时显得不可亲近，也会瞬间对这个领导好感度暴增，并加倍努力工作。

马克•吐温说过，听到一句得体的称赞，能使他陶醉两个月。

在现实生活中，每个人都期待他人的赞美，因为每个人内心都希望自己所付出的努力被别人看到，自己所取得的成绩被别人认可。

很多家长都羡慕别人家的孩子，总是“拿”着别家孩子的优秀，“拎”到自家孩子前，当做参考样板。

家长的本意，想激发孩子的进取心，可效果却是反其道而行之。孩子觉得不被父母认可，受伤的内心，开始产生防御机制。幼小的孩子惧怕家长的权威，大脑进入屏蔽状态，对家长消极抵抗；青春期的孩子大多转身进入自己房间，关上房门，拒绝和父母沟通，亲子关系又一次进入僵局。

现实生活中，人人生来都渴望得到别人的赞赏。同样，每个人也都惧怕受到责难。心理学家、哲学家威廉詹姆斯表示：“人类性情中最强烈的渴望就是受到他人认同。”

家长只要善用这个心理，自己设计各种剧情，让孩子成为别人口中的优秀娃，教育孩子就事半功倍。

欲擒故纵，创造给孩子偷听“闲话”的时机

针对某个行为特意夸大，且有秩序的表扬

年幼的孩子在房内一旁玩耍，妈妈和外婆聊一些家常准备午餐，然后妈妈有意将话题，转到孩子最近的表现。

（必须要室内，因为声音会聚拢，孩子也不会有太多的注意力分散点，家长的位置与孩子要保持一定的空间）

口中要高频率的出现孩子的名字，特别是提到孩子名字时，声音要大声。

本来专心玩耍的孩子的思绪，会逐渐被妈妈和外婆的讨论吸引。家长随时偷眼关注，当孩子玩耍的动作开始迟缓，表明注意力已成功被吸引，这时候，母女对孩子的表扬可以切入主题啦。

这是一场表演，母女俩要始终保持那种孩子不在场的讨论状态，造成一个“偷听闲话”的场面。

举例，妈妈报喜似的告诉外婆。

妈妈：“昨天幼儿园老师告诉我，宝宝现在吃饭都是自己完成的，而且饭还吃得特别干净，吃完后还帮老师整理桌子呢！”

表扬孩子的优点讲究秩序，扎克伯格说过：完成胜于完美。

独立吃饭完成--表扬孩子这个行为过程；

吃饭干净--表扬孩子完成的程度；

帮助他人整理--表扬孩子积极承担社会责任

外婆夸张的配合：“是吗！宝宝现在这么厉害啦！可以自己吃饭啦！还吃得干干净净？！居然还能整理桌子啊！”

（外婆的重复叙述，让一旁偷听的孩子加深对此良好行为的印象。外婆略显不肯定的语气，会激发孩子内心的表现欲）

妈妈继续说：“原来我还不相信呢，宝宝突然变得那么好，没想到，昨天晚上，果然，宝宝自己吃饭，吃的很干净，还帮我拿筷子和放好椅子呢！”

（再次重复，并用事实证明，适当夸大，稍添油加醋些优点。举例：孩子只单独吃饭干净，并没有帮助家长做家务，但是我们可以故意制造这个优点。切记切记贪多，每次无中生有一个优点即可。）

外婆带着惊喜感，继续配合：“真的啊！ 哦，现在变化很大嘛！宝宝真不错，很棒呢！（情感的配合，夸张的肯定，会让孩子产生自豪感）

通常，当天的饭桌上，孩子必定呈现出家长讨论中的那个模样，此刻大家就要正面夸奖孩子，并详细罗列孩子的优点。（当下，这些优点如同烙印牢牢地刻入了孩子心里，以后的几天里，家长持续正面夸奖，拥抱鼓励，强化孩子这三个有序的优点，就此会成为孩子的习惯）

口口相传八卦的方式

利用闺蜜传播

方法一：

这个方法适合小学初中的孩子，该闺蜜一定是孩子认识的，且知道她是妈妈的好朋友，最好也有个孩子。

妈妈故意短暂离开家，造成孩子独自在家的场景。

按照事先计划，闺蜜佯装打电话到家，孩子接电话告知闺蜜，妈妈不在。

闺蜜略略寒暄，巧妙切入主题：“XX，上次你妈妈跟我们说，你最近一次的语文测验前，复习得非常认真，所以这次进步很大的，你妈妈特别高兴，我们都好羡慕你妈妈。你下次能不能将你的复习方法，告诉我们家孩子呢！”

听闻此言，孩子内心必定雀跃。从别人的口中得到了肯定，而且又是自己妈妈告诉别人的。说明自己的点滴表现都能受到妈妈的高度关注，同时意识到妈妈还被他人羡慕，回生出自豪和荣誉感。孩子接下来学习会更加认真，且对妈妈平时的管教，配合度会更高。

妈妈片刻回家后，对此事只字不提，可以观察孩子的反应。有些孩子不会有所表现，但喜在心里！在以后的学习中，会默默加倍努力。

人际关系专家卡耐基曾说，喜欢被人认可，感觉自己很重要，是人不同于其他低级动物的主要特性。倘若祖先没有这种重要的需求，那么，人类的文明可能就会在原地踏步不前。

方法二：

妈妈和闺蜜们互相带孩子聚会，期间，妈妈故意离开桌席，造成闺蜜和孩子的片刻独处。因为和妈妈的闺蜜早已认识，所以孩子的心情也会很放松。

闺蜜不经意地提到孩子的表现，并一一举例说出妈妈最近在闺蜜面前，经常提起孩子的几个优点，同时在孩子面前，真诚地流露出羡慕孩子妈妈的表情。

真诚的表扬和欣赏，会激发孩子的内在的自尊。

牢记，一定要具体说出优点，且必须是和孩子的人品，认真学习的态度密切相关的优点。

强化孩子的意识：妈妈一直在关注自己的为人品质和学习态度特质，至于成绩分数类，一句带过就可。

因为成绩只是努力的结果，而家长最关注的是这个努力的过程，孩子无形中就被强化了“品德和努力”这两个概念。

下次聚会，可以罗列其他的几个优点，切勿多，三个足以。

赞美他人会使别人愉快，被赞美者的良性回报也会使我们自己感到愉快，从而形成人际关系的良性循环。

家长对子女的称赞，不断正面和间接的交叉进行，亲子关系根本不会因为孩子青春期的到来，而产生疏离。

成功学大师拿破仑•希尔曾说：“人类本性最深的需要是渴望他人的欣赏，所以我们要多夸奖他人。”

家长巧用各种方法，让孩子从不同角度听见他人赞美自己的某个优点，他就肯定会尽全力去维护自己的这一份美誉，深怕辜负了自己与家长。

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