今天早晨起床后，让儿子写语文《知行课堂》的作业，他很快就完成了，拿出来让我检查。在我检查的时候，他开始和弟弟一起看电视。等我检查完了有几处错误，让他去改，他不太情愿但是还是去了。
到了书桌前他发现我把书弄湿了一点，就开始发脾气，让我给他说三十个对不起。说完了还是不行，各种闹脾气。本来好几页都顺利做完了，几道题目就是不愿意改正了。我知道原因就是出在他想继续看电视。是坚持让他改完错题？还是让他先去看电视？我选择了后者，但是他要拿出正确的态度表达诉求。
我没有以暴制暴，而是轻声告诉他：“如果你不想写作业，想看电视，你可以跟妈妈商量，而不是一边不情愿的来写作业，一边怒气冲冲的发脾气。这样对学习没有帮助，也会伤害妈妈。”
他立马放低语调跟我说：“妈妈我想看一会儿电视再写可以吗？”
“可以，”我回答，“但是再回来写作业的时候不要有情绪了，能做到吗？”
“能！”他开心的跑去看电视了。
按说在写作业的时候，我们应该给他创造一个好的环境，不能打扰，也不应该有电视的干扰，但是无奈家里有个不可控因素，就是三岁的小儿子。有时候哥哥姐姐在写作业，我在卧室陪哥哥，他在客厅吵闹或者看电视，这个时候也是挺无奈的。只能锻炼孩子的抗干扰能力了。
