昨天看娃累了一天，没有坚持写笔记，共读班的契约金是回不来了，但书还得继续看，笔记还得继续写。其实我的笔记已经越来越不像笔记了，更像是随想和感言，以及将书里所看到的东西和现实中联系起来获得的一些想法。
这两天，因为看孩子，所以在孩子身上看到了很多婴儿时期的心理特征，跟书里面的一些思想结合，也有不少的收获。
比如，今天带着孩子去亲戚家里玩，亲戚家里的孩子非常地活泼，今天教她玩纸牌，发现她并不是很专注，后来就只玩她自己会玩的一种，每人次序出一张牌，只要谁出了和前面某一张一样的牌，就可以把两张牌中间的所有牌收回来自己手里。我并没有多想，就这么规规矩矩地玩起来，没想到运气非常好，连续五六次都是我收牌。这时候亲戚家的孩子竟然开始大哭起来，我突然间有点不知所措，不知道为什么他会有这样的反应。她哭了好久，找他的妈妈去寻求安慰去了。
亲戚把孩子这种情感归结为孩子的好胜心太强，此前教他玩魔方，因为一直没有学会也放声大哭，也听说此前因为觉得画画画得没有他妈妈好，也失声痛哭。我突然就想起来《巨婴国》里面所说的全能性自恋，孩子相信自己应该是全能的，而当他发现实际情况并不是如此的时候，他以一种爆发性情绪失控的方式来表达自己的失望，也许也包括对自己的失望或者对我的愤怒？可能他觉得自己被骗了，觉得对方肯定是在作弊。如果有这一点，也符合书里面所提到的迫害幻想吧。
孩子在走出全能性自恋的过程中，需要父母多加关注，让孩子在意识到自己并不是全能的的过程中，仍然能够感受到这个世界是“可控”的，因为即使他不是全能的，他也能够请求父母的帮助，基本掌握这个世界。所以在这一点，父母充足的爱非常重要。
不过，我也想到，我们只能尽自己的能力去做好父母，而不应该去苛求孩子成为完美，我们每个人也一样，完美是不可能的，但应该认清自己的优势和天赋，充分地、自信地去发挥，比如前面提到的这个孩子，是非常有天赋的。
另一个事情今天需要反省的是，今天在亲戚家控制不住得让自己家的孩子“表演”了一下自己的才艺。在这个过程中我就感到不太舒服，在事后更是自责不已。我觉得这种做法非常危险，因为这是用孩子的付出去满足自己的虚荣心，而家长绝不应该这样去做。第一，教育自己的孩子不是为了有点成绩就去到处找人炫耀；第二，这会给自己的孩子压力，并且形成以外界的认可为中心的自我评价体系，未来有可能会让她为了寻求外界认可而痛苦，而自己对自己的认可才是最重要的；第三，会给别人压力，如果孩子的才艺真的很好，别人会更焦虑，继续给他们自己的孩子施压。
归根到底，孩子应该让他自己认可自己，而做父母的，不要抱着“孩子，我以你为傲，所以你千万不要让我失望啊”这种心态去养孩子，只会给孩子错误的心理驱动。
