这套书原本是约来给芝麻酱做数学启蒙的。启蒙启蒙，就是了解个大概，有点印象，增加点兴趣就可以了，至于是否能完全掌握加减乘除背后的运算逻辑，并不强求。
因为在数学启蒙方面，我们曾经有过惨痛的经历。
不知道为什么，芝麻酱对于数字比大小，竟也不能完全理解。当然在数学方面，我真的是外行，芝麻酱作为4岁这一届小朋友里头最小的，认知还没有达到那个水平也实属正常。
尽管如此，我们也已经深深体会到了辅导功课对家长生命安全的威胁，真的超乎想象。
这套书是美国人编写和绘图的，推荐阅读年龄是5-7岁，定位是一年级预备课，限定词是“数学小天才”，哈哈哈哈哈，果然这才是重点，个人感觉对于幼儿园中班的小朋友来说难度太大，也许对于长期接受训练的大班小朋友可能理解起来更快一些，当然更好是推荐给上了小学正在系统学习数学的小学生们，作为寓教于乐巩固数学理解的课外补充读物。
芝麻酱在刚刚拿到这套书的时候，很是兴奋，我想，呵护好他的好奇心和积极性也很重要嘛！于是我们就从相对简单的《加法》这本开始学起。
一开始还是挺简单的，数字配图生动形象，主角“加号”像讲故事一样带领小朋友探索自然，顺带数数，芝麻酱也乐意配合，因为掰着手指头就能说出正确答案的成就感是满满的。直到出现了“踢走一个”、“翻倍”、“凑整”这样相对抽象的、需要点时间消化一下的概念出现，我们就大大放慢了阅读探索的脚步。
第二天是爸爸带他阅读，我在房间里就可以明显感觉到气氛越来越紧张，我们也反思了一下，真的不在乎说他一定要在段时间内理解、接受、回答正确，过往很多经验告诉我们：
不能因为觉得他不懂，
我们就不教；
不能因为暂时看不到结果，
就觉得不会有结果。
既然正儿八经地教数学彼此为难了，那不如我们就看看图、掰掰手指头，享受多一个少一个的乐趣，看看加减乘除凑在一起还能发生什么好玩事情。
一开始我会觉得加减都还没掌握，乘除就更不用翻开了。但你会发现，这套书在层层推进的过程中，是会把小朋友们已经熟悉的运算符号紧紧联系在一起的。比方说《乘法》这一本，就是围绕着加号和乘号的比赛展开的，这既说明了两者之间的联系，同时也告诉孩子们数学可以有不同检验结果的方法。
《除法》那本还出现了加减乘除全家福。
其实在开始加减乘除之前，完全可以先看《数字》这一本，趣味性比较强，是介绍数字在不同国家地区的起源，今晚就给芝麻酱试试~
因为自己数学不太好，所以还蛮期待看到一套好的数学启蒙童书，但又因为芝麻酱还太小，所以特别想把这本书先流转到当下需要的小伙伴手中，有谁需要举个手~
