在人的成长过程中，总有那么一两句名言不断激励自己前行，而始终提醒我、督促我不断前行的便是哈佛大学的校训:当你觉得为时已晚的时候恰恰是最早的时候。
从2017年9月9日，在北师大曾宪梓楼启动了“乡村青年教师公益支持计划”简称“青椒计划”，当时的我们并不真正理解这个项目的意义以及实施的途径，只知道我们要在网络上按时听课学习，还会有相应的作业去完成。于是有了九月份第一次的大作业——九宫格教育故事，我利用十一的假期认真的完成了此次作业，回顾了自己的学习生涯，最终获得了九宫格教育故事简书大赛一等奖，这令我兴奋不已。之后又参加了师生同上一节课，共画一幅画的活动，虽然自己用心去完成了，但是当课前安妮老师表扬优秀作业的时候，并没有自己的名字，于是心里有些失落感，从那个时候，我就告诉自己，从现在开始，我要更加努力，向优秀的教师学习，任何时候开始都不晚。
说起我的成长之路，真的是平凡的不能再平凡，但是当你坚持做一件平凡的事情，就会变得不平凡。
坚持认真听课、分享感悟
有的人，走着走着就走散了，而有的人走着走着，就走到了一起，于是我们一起走进了北师大的校园，享受了一场场知识的盛宴。
从刚开始的兴趣浓厚，再到后来一起听课的伙伴越来越少，甚至只是为了听课而听课，为了每个月能得到一些积分，不被“批评”，坚持的道路中，同行之人少之又少。而我坚持的动力就是这样的学习真真实实让我受益，从而使我的学生受益，所以我坚信:只要认真听每一节课，我定会有所改变，有所成长。闻琪老师的课， 让我学会了如何为自己的课设计新颖的板书；张洁老师的课，让我学会了如何正确发音，保护自己的嗓子；王菲老师的课，让我们从学生到教师身份的转变；杨东平老师为我们讲述了:我们需要什么样的农村课程；李文华教授，一位长年坚持站着上课的老师，教会了我们如何去朗诵，用朗诵的力量，教会孩子如何做人……等等系列课程，这些课程专业程度之高，实用性之大，让我更加坚定了追随互加脚步的信念。
于是，随着听课次数的增多，自己越来越喜欢分享学习感悟了，经常把自己在课中所学到的东西通过简书这个平台发布出来，当看到来自同行的鼓励，来自互加小伙伴的鼓励，动力更足了。当我每次把学习的感悟，或者是互加的大活动分享在微信朋友圈的时候，很多人都对这样的学习模式产生了好奇，并且有点“心动了”。
感恩蓝丝带活动，赢得了学生、家长、学校同事的一致赞赏和肯定。学生变得更加懂事，更加懂得去感恩至亲，感恩别人。很多家长包括我自己，都不了解“蓝丝带”究竟有什么寓意？通过互加的课程、感恩班会的线上指导、网络搜集资料等等，终于将此次班会的PPT制作完成，充足的准备令这次活动开展的十分成功，这样的感恩教育，体验式班会，带来了意想不到的效果，我更加笃定:只要跟随互加的脚步，一定还有更多的惊喜、更多的改变等待着我。
只有听课、做作业就够了吗？
不，我们还要带入自己的思考
坚持做一个会思考的人
培根说:“思考是行为的种子。”随着听课数量的增多，内容的加大，我便开始向自己发问:我该如何将老师讲的知识内化于心，外化于行，让这些知识为我的教育、为地区教育服务？没有白学的知识，没有白读的书，当我尝试运用这些知识的时候，才发现我所掌握的知识还远远不够，面对日新月异的时代，互联网＋教育已经进入我们的生活，而我们又该如何借力让更多的人能够受益于这个新时代产物下的学习方式呢？
一、互联网＋教育究竟有什么魔力？
“互联网+教育”是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。在教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着，而我们正是处在这场变革中的先导。这种先进的教育方式，打破了传统固有的学习方式，不受时间、地域的限制，只要一根网线，一台电脑或者一部手机，就可以共享优质教育资源。拿我们全国三万四千多的青椒为例，如果是线下培训，将要投入多少的人力、物力、财力，又有多大的会场能够容纳这么多人同时进行学习，互联网＋教育就凸显了这样一个非常显著的优势！这一年，我听了北师大专家教授的精彩讲座，还有来自各个领域的杰出教授、专家的课程，还有国务院参事汤敏博士的课程，这是在线下学习都从来没有过的。于是，我深深地着魔了，假期“兴成长计划”的课程一节不落的去听，春晖学院的课程让我对语文教学有了进一步的认识:王崧舟老师的诗意语文、彭才华老师的诗歌“四种境界”等等，让我对自己的教育有了新的认识并且想要去提升自己的教学水平。
二、如何让互联网＋教育助力学校的发展
我所在学校固有的培训，从培训形式上有:国培计划、继续教育，外派培训；从培训的内容来看:有教材培训、班主任培训、心理健康教育培训；从培训的规模来看:大多数是小型的培训。于是，我不禁感叹:我们在网络上有众多名师、教授的精彩讲座，这是我们在线下所不能实现的，为什么这样的资源不能共享，一个人可以走的很快，而一群人才能走的更远。这种社群化的学习，才能激励我们不断前行，抱团取暖，同舟共济！
坚持的路上，我一直没有停歇，看到互加发布的文章，一个个真真正正被互联网＋教育改变的村小，一群群眼里有光的乡村学生，他们，越过“围墙”，同等的享受着优质的教育资源，打破了只有语文、数学课的窘境，开足了美术、音乐、体育、舞蹈等课程，看到这些改变:你还敢说互联网＋教育离我们很远吗？互联网＋教育看似是“高”“精”“尖”的理念，我们也能将它平民化，实用化，互联网的时代真的已经到来了！你还要选择原地踏步吗？
三、 扶贫先扶志，扶志必扶智
扶贫攻坚战已经打响，要想打赢这场战争，必须先要让贫穷地区享受优质的教育资源，互联网＋教育就是一个很好的扶贫创新模式。网络扶贫正是一种“授人以渔”的造血式扶贫行动。作为青椒计划的种子教师，我们更有责任和义务，通过自己的努力，让这样优质的资源传递到需要的地方去。让乡村孩子也能有机会出人头地，让寒门能出贵子，让教育阻断贫困的代际传递。作为教师的我们，更要身体力行，让周边的人看到我们的成长，看到我们的改变，才会有更多人加入我们，才会让乡村教育多一份希望，乡村孩子就多一份未来！
坚持向优秀的人学习
孔子曰:三人行，必有我师焉！而我说:青椒百人行，个个为吾师也！
全国百人青椒，相约北京，让我深深地体会到:每位老师的身上都有一个个动人的故事，他们身怀绝技，各有特色，一点也不逊色于城市的教师。我是一个善于学习的人，看到那么多优秀的人，我一定要和他们齐头并进！班长赵静，是我们此次百人行的班长，她对大家悉心的照顾，无私奉献，以及超级厉害的讲话能力值得我们去学习；何永超老师，一个极具责任感、爱心的老师，每天负责照顾脚受伤的土豆老师，让我们每个人都为他点赞！还有土豆老师，通过互加的课程，班里孩子的成绩提升非常大，她的勇气令我们佩服；魏晋楠老师。是我们的小组长，她像姐姐一样关心大家，身为甘肃人的她，为新疆的教育奉献自己的力量，她是我们的榜样……这样的故事太多太多，而我从他们身上学习到了:坚持、勇敢、持续的学习力、超强的行动力。不仅如此，互加的每一位老师也是我学习的对象，每一次活动，每一篇简书，我会认真拜读，比如咖喱老师的《山丘，越过山丘》、《美丽乡村的喜报:让每个孩子都出彩》，吴虹校长的《大学、大师、大势》、《远方不远，你也能去远方》等等，看着这些了深度思考的文章，也常常会引发自己的诸多思考:我究竟能为这一场教育的变革做什么？我该如何做，怎样才能向下生长，向上扎根？
向优秀的人学习，你会越来越优秀；你想成为什么样的人，你就会成为什么样的人！这一路的成长历程，更加坚定了我的信念:只要开始，任何时候都不晚！
互联网＋教育是大势所趋，未来已来，你来不来？我们每个人都要积极拥抱互联网，激发自身的内驱力，主动学习，持续不断的造血，才能为乡村教育的发展添砖加瓦。
作为一名小狮子，我很骄傲，因为在我眼里，狮子象征着一种中华民族精神，是勇气、意志、自强不息、全力以赴的代名词！如果说青椒教师的成长有秘密的话，那么最大的秘密便是——坚持。
所有的伟大，源于一个勇敢的开始，还要勇敢的坚持下去！坚持，终会成为你想要的模样！
