孩子，老师今天打你了……
孩子们：
我终于鼓起勇气狠下心来，强忍着内心的痛楚，对你们高高的举起了戒尺……
我承认，我不是一个称职的老师，不是一个优秀的班主任。在为人师的二十个年头里，在迫不得已的情况下，我曾打过我的学生，不止一次的打过我的学生，而且是要学生感觉到疼痛，一如我内心的痛楚和自责……
在没有走上三尺讲台之前，我就无限的神往过：以后要做一个新时代的好老师，带着自己的学生奔跑在青青青草原，翱翔于洁净的蓝天，痛苦着孩子的痛苦，幸福着孩子的幸福，遵守着教育的法令，引领着孩子的成长。用爱的温泉浇灌希望，用火的热情温暖心灵。不对孩子动粗，绝不体罚辱骂孩子，让他们身心健康的成长。可是严峻的现实却无情的击碎了我的梦……
处于和平年代的孩子，享受幸福的少男少女。是自认为成熟而又有一连串的说不清楚，是自认为已经长大实则还处在人生“第二次断乳期”。其中部分学生个性有余，理性不足。理智往往为冲动的感情所俘虏。有时甚至把强健的体魄当作挥霍的资本，把珍贵的时光用于无聊的虚度……
孩子啊，知道老师什么时候会打你吗？深夜里，你拿着家长留给你吃饭的血汗钱，买上一包烟在家人睡下后偷偷的翻墙跑到网吧彻夜网游，奶奶无计可施对老师哭诉，换来的却是你无意悔改甚至恶语相伤，为安抚你奶奶受伤的心，老师不得不拍向你的屁股……。课堂上，你私聊的声音足以干扰其他学生的听讲，老师频频向你施以眼色，你竟置若罔闻。老师轻轻地走到你的面前，你只是装装样子，老师刚一扭头，你的声音又起。老师只好举起手拍在你的背上……自习课上，你高谈阔论、放生大笑、惊扰四邻，面对班级干部的提醒和督促，你置若罔闻，无计可施的班长不得不把你拽到年级办公室里，语重心长的教导换来的只是你的不屑，老师不得不抬起沉重的手而后不差分毫的落在你的背上……作业检查，你潦草的书写，马虎的态度，大面积的空白，千方百计的偷懒耍滑或者是和标准答案不差分毫的克隆，限时整改的你依旧原样的交送上来，老师不得不让你伸出小手……回家的路上，因为你纠集同学把别的同学打伤，被打伤学生的家长怒气冲冲，要给你点颜色看看。老师无奈当着被打伤学生的家长举起手重重的落到你的羽绒服上。被打伤学生的家长无言以对，怒气大消。学生呀，你躲过一劫……
在我们中国，父母打孩子，天经地义，无可厚非。俗话说得好“养不教，父之过”，父母对不听话的孩子打骂，已成为约定成俗的教育方式。然而教师就没有这么幸运啦，举手之间，就应该考虑不利的后果：社会的批评，法律红灯的警示。而你是否想到，老师和你父母的目标是多么的一致啊。老师的职责就是让你们这块美玉上的斑点无限度的缩小、缩小……
我知道“严师出高徒”，“棍棒出孝子”的时代，已经一去不复返了。打学生的老师背负着很多的枷锁负重前行，就是因为这些，一些老师苦口婆心之后，面对无动于衷的你们就放任自流的屈服了，放弃了，之后换来的是你无限度的纵容着自己，任由自己的缺点、不足、恶习无限制的膨胀着，最终有些人就毁了自己的前程，害了自己的一生……
教师打学生既不受学生的欢迎，又不被社会认可。属于出力不讨好，费心又劳神却未必有回报的事。那有人会反问：老师不打学生不行吗？难倒除了打学生就没有其他教育方式了？对于部分学生来说，我只能用不恰当的比喻来解释：得了感冒发烧，久病不愈，不吃药不打针病能好吗？偷了东西伤了人，法律不追究偷东西伤人者的民事责任、刑事责任行吗？做买卖闹了个血本未归，不细细想想亏在何处行吗？
而今，社会期望教师在师德的表现上要像不食人间烟火的仙人，没有瑕疵。教育学生要想八面玲珑的佛祖，点石化金。可是，教师毕竟是具有凡胎肉体的普通人呀，瑕疵难免，“法”力有限。在万不得已时才举起手掌。我说这些话，可能有人会认为是在为自己以及自己的同行——教师开脱责任，或者是为教师打学生找借口。坦白地讲，我一点这种想法也没有。只是希望，为了学生良好习惯的养成和在人生道路上的健康成长，老师在举手时要多多慎重，社会也应多多谅解。
爱得苦涩，那是因为关注的真诚。孩子，你必须明白:打，是我们两人的痛；痛，是一种负责的爱！
