《逻辑思维与写作: 打造爆款文案的七大内在逻辑》：（日）山田紫霓 著 斯坦威出品 / 刘一都 译 / 四川文艺出版社 / 2021-1 /
《逻辑思维与写作》的作者山田紫霓是日本的写作教育者，长年致力于提升日本高中生的思考能力和写作能力。作者认为，仅仅学习写作技巧，还不足以写出好文章，即使套用了爆款热文的模板，写出来的文章也不一定受欢迎。只有先摸透了写作的思维规律，才能又快又好地写出有说服力、吸引力的好文章，否则，写出来的内容逻辑混乱、不知所云，很难算得上好文章。
在作者看来，写作最根本的是逻辑思考能力。因此，要学会独立思考，提高逻辑思维能力，写文章才能出彩。
具体来说，要写出能够引起读者共鸣的好文章，需要事先想清楚7个问题， 即写什么（论点）、为什么写（动机）、问题是啥（论题）、写给谁（读者）、读者心目中你的立场是什么（立场）、让对方信服的理由是哪些（论据）、真正的想法是什么（中心思想），这是写好文章的7个必不可少的前提条件。该书的重点，就是介绍写出好文章的7个核心思维方式，即上述7个部分应该如何思考。
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以文章最核心的“论点”为例。
论点是对问题的回答，发现问题是做学术、写文章的起点。要提出好的论点，就需要我们善于思考，拥有“问题思维”。
要培养问题意识，可以在写文章一开始就强迫自己提问题，当“提问”形成习惯以后，后面在解决问题的过程中，逻辑就能建立起来了，文章的思路自然而然也就清晰了。
那么，如何提出有价值的问题呢？
作者的解决方案是，拓展问题的思维空间，扩大思考范围：沿着“过去→现在→未来”的时间轴，和“自己→身边→社会→世界”的空间轴来拓宽视野，提出问题。
例如，要思考未来的事情，可以按照“迂回法则”，把视线投射到现在和过去，从以前的自己、现在的问题点、3年后、5年后……按照这个思路，一直沿着时间轴向自己提问，就能发现自己未来的抱负。同样的，思考自己的事情，也可以以空间为轴，运用迂回法则，从自己身边的人、团队，甚至全世界，一步步向外拓展，尝试着找到自己的问题。
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论题是与论点相呼应的部分，是贯穿于全文的问题，是有待证明的命题，决定了文章写作的方向和读者的兴趣点。
这里要先区分好论题和主题，比如“环境问题”是一个主题，它是一个非常广泛的话题，作为论题是没法进行讨论的。“全球气候变暖的根本原因是什么？”才算得上是论题，而对这个问题的回答就是论点，比如“温室气体的排放是导致全球变暖的根本原因”就是一个论点。
确定论题主要包括3个思维步骤，即收集论题素材、锁定论题范围、最终确定论题。
（1）在步骤一收集论题素材中，可以通过思考三个问题，来寻找潜在论题，即读者想要看到什么？（摸清读者喜好）主题是什么？（搜索新闻、网络，收集与主题相关的信息）对于主题自己能写什么？（挖掘自己的内心世界、相关经验经历等）在沿着“读者—主题—自己”进行思考的过程中，把相关的灵感、问题、素材记录下来，然后整理这些笔记。
（2）这些笔记一般很杂乱，所以在接下来锁定论题范围的第二个步骤中，先把这些笔记分门别类，然后对每个类别各提一个问题，围绕这些问题，再进一步提问，试着多写几个问题，这些问题都是论题的备选素材。
（3）最后一步要做的，就是在这些备选素材中选定一个以确定论题。要选出最合适的论题，最重要的是写作动机，如果选了一个写作欲望不是很强烈的论题，可能很难坚持写下去。此外，还要考虑自己的知识储备、时间限制、论题的现实价值等因素。
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至于文章是否有说服力，关键在于论据是否充分。
作者提供了7个收集论据的角度，以帮助写作者打开思路，找到文章中最重要的论据。（1）自己的亲身经历和见闻。（2）掌握必要的基础知识，尤其是掌握专业术语和相关知识，以免犯低级错误。（3）参考具体案例，可以在网上查找。（4）从不同的立场来看，了解持相反立场那些人的观点和依据。（5）与国外相比较，通过了解不同文化和思维方式的其他国家是如何看待问题的，从而让自己的观点更加客观。（6）了解历史背景，用自己的话把来龙去脉说清楚。（7）了解专家的观点，尽量了解正反两方的观点，避免被专家的意见牵着鼻子走。
无论是什么题目，这7个方法都可以帮助我们开阔思路。对于如何将搜集起来的论据进行排序，作者提供了几种逻辑顺序，比如，（1）按时间顺序排列，如问题的背景→现在→将来。（2）从微观到宏观，如个人感受→社会问题→社会结构。（3）赞成和反对，如双方最具代表性的观点→二者的相同点和不同点→从中看到的问题。
此外，动机、读者、立场、中心思想4个部分，作者在书中同样也阐明了各自在文章中的作用和思考过程，并结合实际案例，提供了思维过程的内在逻辑方法。
总体而言，《逻辑思维与写作》的作者虽然是学生写作教育领域的从业者，但该书总结了作者多年积累下来的写作教学经验，不仅仅是高中生，任何想提高写作水平的读者，尤其是观点文的写作者，不管是什么年龄段，都可以从该书获益。
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