从小接受应试教育，习惯了全盘接收，但现在每天海量信息扑面而来，根本不知道真假，所以很想养成质疑的习惯，学会批判性思维，对信息有一定的甄别能力。《学会提问》这本书就是传授批判性提问技巧的。它对如何提问进行了多角度分析，掌握了这样的提问方法，相信大部分漏洞都无处可逃。
一、论证的基本结构--理由和结论
对方跟你说的话，一般是想传达他的某个结论，为了让你相信他的结论，他会给出理由。这就是论证的基本结构--理由和结论。往往大家都能注意到理由和结论。
二、隐形黏合剂--假设
但是，有没有进一步想过，理由一定能推导出结论吗？理由一定成立吗？就像砌一堵墙，把砖块垒起来就够了吗？当然不够，这样的墙一推就会倒的。砌墙需要加上水泥这个黏合剂才行，才能保证砖块和砖块紧密连接，成为一堵坚实的墙。人们往往只看到了砖块，而忽略了黏合剂水泥。类似地，人们往往只看到了理由，而没有看到隐形的粘合剂--假设。
假设一般包括两种，价值观假设和描述性假设。
价值观假设指的是一种价值观比另一种更重要。我们看个具体的例子。
根本就不应该建核电厂，因为核电厂里那些危险的核废料会污染环境。
这里提出不该建核电厂的理由是会污染环境，咋一看，很有道理。但换一个人，他未必会认同，因为他可能考虑的是核电厂对消费者的供电量的影响，他可能更看重效率而不是污染。所以，只有一个人认为环境比效率更重要时，才会认同不该建核电厂的结论。这就是隐含的价值观假设。
描述性假设指的是对这个世界过去、现在、未来是什么样的想法。我们也来看个具体的例子。
这辆车一定会将你送往目的地，不论目的地在哪里。我在各种情况下都驾驶过这种型号的汽车。
这个结论要成立，还得满足一个描述性假设--我的各种情况和你的是一样的。如果我的各种情况只是指常规地去趟杂货店、在安静的郊区道路上行使，没有山峦。而你的情况却是要在山峦行驶，后面还跟了一辆重吨位的挂车，那这辆车就未必能将你送往目的地了。
三、有没有重要信息被省略？
通常，对方提出的理由能成立，逻辑上也能推导出结论，看似没有问题。还是要谨慎地想一想，他是否省略了什么重要信息。比如这么做的负面效果是什么？权衡好处和负面效果，你还能接受这个提议吗？这是最好的办法吗？是否有更好的替代办法，但他没说？
论证者可能会只拣取有利于自己论证的信息，而故意忽略其他重要但不利于论证的信息，所以当论证看似完美的时候，更要好好想一想，有没有什么信息是重要的但他没有说。
四、原因往往不止一个，有没有其他原因？
有时候，我们面对的是结果，需要去寻找原因。但往往我们会过度简化原因，找到了一个原因，就认为这是唯一的原因。但事实往往是复杂的，是多个原因一起导致了这个结果，而不是一个原因的单独作用。比如人际交往：
小A和她的朋友之间的对话：都已经过了24小时了，我男朋友还没有回我的短信。他肯定生我的气快气疯掉了。
小A的推断正确吗？不一定，也许她男朋友忙着准备考试没玩手机呢，又或者他看短信的那会儿在忙，想着等下回，然后忙忘记了呢。
记得，可能的原因不止一个，多想想还有没有其他原因，不要走进死胡同。
五、后记
除了上述提到的发掘假设、找出省略的重要信息、找找其他原因，《学会提问》还提到了很多其他帮助你训练批判性提问的技巧，但要通过大量举例呈现，在这里就不赘述了。
当然，平时接收的信息量很大，不可能对每个信息都去这样一一甄别，工作量太大，也没有必要。针对你感兴趣对你来说重要的信息，你可以试试批判性提问，做做思维体操，提高自己的信息甄别能力，也有助于做出更理性的决策。
