0217 黄丽凡
儿子幼儿园放学后，在小区的健身广场和小伙们玩耍。一会儿玩吊床，一会儿玩秋千，忙得不亦乐乎。后来，有同学骑自行车过来约他一起玩，儿子马上说要回家取单车。因为时间上不好安排，我跟他说明原因后拒绝了。
于是他自己过去找小伙伴们沟通。他对一个朋友说：“XX，上次我的自行车是不是也借你骑了？”
很快，他们很有序的轮流踩单车，在广场上飞驰、追赶、嬉笑、打闹！
但是没多久，小伙子就哭丧着脸跑过来诉苦：“哼，我不跟他们玩了，一点意思都没有！”
“怎么啦？”我笑着问
“他们不给我骑了！”
“好吧，那你就自己玩一会儿吧！”
小伙子先是嘟着嘴心不在焉的玩健身器材，然后站在一边看朋友们踩单车的身影，若有所思。
终于他走了过去，对一个小伙伴说：”嘿，要不然，我不骑，你让我坐在你的车后座，行吗？“ 小伙伴爽快的说：”可以啊，上来吧！“
很快，一帮小朋友又凑在一起疯玩了起来！
这种矛盾，在孩子们相处的过程司空见惯。有时候儿子在外婆家和表哥玩耍，一天之中竟能闹翻几次又和好几次。但是让我们感叹的是，孩子们都能在短时间内自己处理好问题。
关于孩子在交往中的友爱和冲突，今天，我想分享绘本《南瓜汤》。
树林里的小白屋里，住着三个好朋友：猫、松鼠和小鸭子，他们相处得和谐又美满。他们一起玩耍，猫吹风笛，松鼠弹斑鸠琴，鸭子唱歌；他们一起做汤，猫负责切片，松鼠负责搅拌，鸭子负责调味；他们一起睡觉，盖着猫缝制的被子，上面有松鼠绣的花边，还塞满了鸭子柔软的羽毛。
这么一个完美的组合，我们不禁要认为：从此以后他们过着幸福快乐的生活了。
但是，看到躺在床上的鸭子并没有像身旁的朋友那样沉睡，而是睁着大大的眼睛在思考着问题，我们知道，这个家伙要搞事情了！
是的，这只小鸭子，它不甘心只是在煮汤中放盐，它想成为大厨。于是他拿下汤勺，想要替代猫来搅汤。这下猫不干了！一场争吵抢夺汤勺的战争开始了。最后，鸭子没有成功，它哭哭啼啼的离家出走了。（还煞有其事的推着行李：南瓜！哈哈）
这个时候，他的朋友们呢？猫一开始还在嘲笑他，觉得他很快就会回来。可是没有。猫和松鼠开始着急的到处寻找。
他们百无聊赖的等了一个长长的下午....... 朋友 不在，他们连一点玩的乐趣都没有了，只觉得度妙如年。他们开始后悔，希望鸭子快点回来好向他道歉。可是鸭子没有。他们哭了。两个人煮了一锅汤，却难喝得要死。
于是他们到漆黑的树林中去寻找鸭子，心中各种对鸭子的担心。他们到处找都找不到鸭子，连悬崖下面都下去找了。他们猜想着鸭子找到了新朋友，而新的朋友非常包容鸭子，他们越想越愧疚。
没找到朋友，他们沉重的往回走，却发现灯亮着，鸭子回来了！重逢的小伙伴们开心得紧紧的抱在一起。
鸭子饿了，于是他们决定再做一锅汤。这一次，猫和松鼠放任着让鸭子搅拌汤，就算是溅得到处都是他们也没说话。这是因为鸭子对他们来说太重要了，他们刚刚经历失去朋友的痛苦感受，现在只要鸭子能回来，再任性再胡闹他们也愿意承受。这发自内心的包容，体现出三个小伙伴之间多么珍贵的友谊！
所以，他们又做出了世界上最好喝的汤。古老的小白屋也恢复了平静和谐。
故事中把猫和松鼠失去朋友后从无所谓、嘲笑到着急、寻找、担心、害怕、猜测，再到最后的狂喜和包容，把冲突的整个心理过程生动的展现出来。朋友间发生矛盾并不可怕，因为他们之间有着深深的爱！
如果你以为他们从今往后，又开始幸福快乐的生活下去了。
那你又错了。因为，在最后一页，鸭子又看上了松鼠的风笛！
这就是孩子。他们随性自然，奇思妙想；他们有话直说，想啥做啥。所以他们之间的矛盾时时发生。他们会发现，朋友之间有爱、有分享、有快乐、有收获，当然也会有冲突、有不快、有忍让，有包容。这个相处之道，孩子们在不停的交朋友和与朋友相处的过程中会反复的体验。
做为父母，我们不必过多干涉和说教，我们要做的只是适时的引导，让孩子往正确的方向去处理问题。
当然，故事并没有就这么结束，我们在封底中看到了故事的结局——小鸭子如愿以偿的吹起了风笛。
这个结尾，让孩子感受到，所有的问题，到最后都会迎刃而解！
