优秀的家长若无法成为一个教练，但至少得成为一位优秀的陪练。

       如何成为一名优秀的教练呢？你只要学会好好引导发问就行。

启发式教学、翻转课堂，想必家长们耳熟能详。东方源自《论语》子曰:“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”西方来自苏格拉底的“精神助产术”（她母亲是产婆）。

（一） 理想篇

       也许孩子们现在可能还没有或模糊的理想，可能理想会变动，但你是有问过吗？是否坚信他的理想？是否为他的理想特意充电过吗？

       据说奥巴马的母亲一听到奥巴马长大想成为一名总统的时候？她母亲一开始是内心惊讶的，非裔美国总统未曾有过，但她肯定了奥巴马的梦想，第二天一早：“尊敬的总统先生奥巴马，您该起床了！”当然后续还有很多刻苦学习的历程。首此启发，我每天早上也是这样开始的：“尊敬的考古动物学家肖**先生，您该起床了！”然后询问他今天想看哪个动物的秒懂百科，所以起床对他来说还算简单。

       我有个四年级学生那天我问到他的理想是什么？他从容自信的脱口而出：“我要成为国家主席”。我当场鼓励了他的大胆自信和远大目标，同时追问为什么？以及将怎样做？他的回答略显置气，但也符合他的年龄，毕竟这对他来说有难度，但也是一种启发，而且他觉得这个老师不一样；也不知道他最近成长的怎么样？

        无论老师还是家长，了解学生是第一步，你知道你家孩子的兴趣吗？不妨好好探讨下。

（二）运动篇

       我一直推崇《运动改造大脑》，也在践行晨练+夜练，尤其是带着小朋友锻炼，那理论基础是什么呢？人的大脑是由很多神经元、突触连接的，运动会刺激大脑分泌多巴胺、内啡肽等多种神经递质，越运动大脑细胞越活跃，连接越强；关键是运动可以提升一个人自信和保持积极的状态，提高抗压能力和情绪控制能力。这也是我为什么要带着小朋友们一起锻炼。

      比方说跳绳，一个月时间，一分钟从80提升到160，都是一起探讨、启发、训练出来的结果。

（三）语文-生活说写篇

      《翻转课堂里的可汗学院》里提到精熟教学法，通过上两次对一年级语文的查漏补缺，发现孩子们对课文里的好词好句、说写应用一般。

我认为语文主要抓说写两项，说是把看到的、阅读到的转化为自己的语言，在公众场合分享，不仅能提升表达力、表现力还能提升孩子的自信心。记得去年有小朋友讲故事时，头埋在书里面的。

       写作历来是考试的重点，也是日后重要的社会技能，但看到有的孩子们写句子就有畏难情绪，我觉得是积累欠缺的问题；我目前也是每天积累三句话已经是第440天了，虽然有的还是没记住，但多次说出来并尝试检索、应用，下一步也要升级为亲子每日金句积累了；另外写作就是从每天一句话开始然后一段话，一篇文章，循序渐进的开始，写了8万多字后，感觉就不一样了，虽然写的还不怎么样，但还是经常有人约稿；最好有个固定的时段，我看村上春树主要是早上。

      语文跟生活太紧密相关了，任何地方都有汉字，任何地方都可以组词、说话练习，任何地方都可以练习观察、这方面做的还不到位；生活有很多丰富的内容，说写也就文思泉涌了。

（四）数学-生活哲科篇

       这一两个月来，我特别关注数学，数学是所有科学的基础，离开数学谈科学如空中楼阁。

       比尔盖茨捐助的公益项目-可汗学院中文版，全球级别的名师，数学、科学等皆有，所以数学可以不需要另外买网课，但需要线下的互动启发和循序渐进的思维拓展。

       关于数学，甚至任何学科，我是坚决反对大量刷题，这是低水平的重复劳动，但错题集不可或缺，以及三步纠错法值得实践：

 1. 错在哪?

      2. 错的原因？

      3.符合什么条件，错误可以变正确？

        总结一下，专业教练和业余辅导的区别

专业的教练了解整个小学课程标准，业余的辅导不了解。

专业的教练有备课和拓展，业余的辅导应付作业都力不足。

专业教练有课后总结和反思，业余的辅导还有很多要忙的事。

专业教练精熟知识点并渗透到生活中，业余的辅导渗透不了。

附：小学数学课程标准和备课拓展