1205 张慧君Tina
为了准备今天下午的绘本讲座，中午吃饭回家就非常忙碌的开始准备了， 自制了很多东西。为了让小朋友更加理解绘本，也算是在道具方面拼了。
一个爸爸自制的房子，有屋檐，有窗户：
扮演人物卡纸，全是出自我家小妞之手：
角色扮演的台词：
修房子的砖头：
邀请了小妞班上的一些同学和一个邻居小朋友，一共七位小朋友一起来家里，人非常多，气氛热烈，哈哈
首先，开始前讲了一些上课的纪律和规则，做了一些破冰游戏，Say hi的游戏让小朋友没有那么拘谨，后面又玩另一个水果和实物的游戏，让大家都非常开心。
然后开始带领所有小朋友通读了一次绘本，通读的时候对于图片和一些不熟悉的单词进行了讲解。由于每个小朋友的英文程度不一样，所以一次通读绘本并不是那么容易让大家理解。
然后进行了绘本中的角色扮演，一共七个人物，七份台词，小朋友也是非常踊跃的报名表演的角色，大胆的开口讲，非常不错的开始，整个过程下来时间也快接近一个小时。
于是开始了最后的复习环节，大概讲解了下整个故事，然后单独拿出六个相对陌生又难度的单词进行讲解，读一个绘本的目的，就是为了让小朋友理解，如果由于个别单词不理解，不明白的时候单独拿出单词来讲解也是非常有必要的，通过多次重复能有效帮助小朋友记忆新的单词和理解绘本内容。
绘本中有个非常有意思的环节，Peppa的新的邻居是Wolf一家，Wolf搬到新家的时候首先就上来Huff and Puff the house,于是根据最开始的时候修房子的时候Mr. Rhino问房子用什么建造呢？Straw?Sticks?Or bricks? 给小朋友们讲解与之相关的非常出名的经典故事，三只小猪建房子，小朋友们一听确实是这么回事，非常开心的就记住和复习了建房子的三种材料。
最后提问讲解环节，What the story tell us?小朋友几乎都能回答上来，Who are Peppa‘s new neighbour?响亮而有力的回答，小妞回答的非常好：‘’Mr wolf and his family.这算是非常肯定了今天的绘本学习。结束后问小妞，妈妈今天绘本讲的好吗？小妞答非常好。哈哈，还说让我去参加家长课堂进学校给她的同学讲绘本，小朋友看到自己的父母某些方面还是非常自豪的哈，写到今天，也愿大家收获多多，越成长越学习！
