每个人都有优势，但并不是每个人都能识别自己的优势，更多的人即使知道自己的优势也不知道优势的作用，就算知道优势也不知道如何培养优势。
优势是一种与人具有，比其它特质更突出的思维，感觉，行为模式。
天赋是一种长板理论，
优势是一种使人能够，拔尖的的特质。
天赋是一无法传授也无法学习的一种特质。只能强化。和维持。
天赋由于是一种与生具来的物质，就会产生某些倾向，比如希望通过各种数据，来判断未来的人，更适合做企业的决策层或者参谋。喜欢搞好气氛的人，更适合做团建的工作，宣传的工作。
正因为天赋在个人的快乐，收入，职业发展中具有举足轻重的作用，所以我们才需要主要理解和发现的优势，让天赋发挥作用。
优势=天赋才干+知识技能。
所以，我们需要全面了解优势天赋
首先，如何识别自己的天赋。
识别自己天赋的主题最简单的方法是通过盖洛普天赋的测试。
盖洛普天赋测试的基本原理，是每一道题，可以统计几个方面的才干。通过360题来统计个人的34项才干。
通过才干排序，我们会通过自己的分数显著的判断自己的才干得分。
得分的前五项，说明自己的才干较突出。得分最低的五项说明我们的才干，较弱。
通过最高分和最低分之间的趋势，很容易判断个人的心理状态趋势。
如果客户每一项得分都不高，那么说明客户很少进行决策，缺乏对自己的优势的理解。通过对34项才干排序的概念和培养技巧来加深对自己的认识。重新进行评估。这样更容易识别自己的天赋才干。
识别出了天赋才干，才能更容易想出培养的具体策略。更容易了解天赋的作用。
其次，理解天赋的重要意义。
很多人我们终其一生都不知道自己的天赋为何。总是，埋头苦干，弥补短板。受传统教育的影响，和集体教育的影响很多人缺乏主见，认为个人的作用只能通过集体来发挥作用，个人的作用很小。伟人的天赋是天生的，自己的天赋不是天生的，
通过对自己的学习过程，成长过程，自己的成就事件，很难发现自己有特点突出的地方。所以，我们就会想当然的认为自己没有天赋，没有天赋，那么自己的天赋就没有意义了。
相反即使是最普通的人都有自己的天赋，天赋的培养跟其它的习惯培养一样。刚开始天赋并不是突出，就像一棵榕树和种子一样，小时候看不出他跟身边小树有什么区别，但长大了就完全不一样了。
爱迪生的天赋是发明创造，即具有思维优势成就优势，他把这一项天赋发挥到了极致，成为了举世瞩目的发明家。
最能反映天赋的作用的是吉尼斯记录，这些人用大半辈子，有些用一生去强化某一方面的优势。所以不是你没有优势，而是你不知道优势的重要意义。
优势的重要意义在于，它本身是有足够强大的力量的，不管我们吃饭还是睡觉，24小时这种思维感觉模式都在发挥作用。
如果这种优势能被明意识引导那么这种天赋就会变成一种动力，变成一种坚持力，变成一种创造力，变成一种持续的收益。变成一种跟别人竞争的资本所在。
在激烈的社会竞争中，要想跟他人进行差别人竞争就需要优先发展自己的优势。
给我一根杠杆我能翘起地球。同样的道理，你可能不会全面胜过竞争对手。但你某一项的天赋非常的突出，就会在某一方面超越竞争对手。
全面竞争的基础是各自天赋的竞争。
所以理解天赋的重要作用及对我们的意义，我们就更加重视优势的培养。
卓越的前提是优势的刻意培养。
第三，理解天赋重要，培养优势更加重要。
我们很多人，其它也知道自己的兴趣爱好在哪里，有些人的兴趣爱好也是经过强化的。但兴趣爱好不等于优势，优势是与人具来的，而兴趣通常可以经过后天的培养。
但兴趣里通常都包括天赋的成分在里面。优势的培养和兴趣的培养有相似的地方。
以下提供了优势的培养习惯技巧
1.优势的培养，需要多次阅读天赋的概念，哪怕不是死记硬背，也要不断的阅读10次以上。
2.优势的培养，需要记住，优势培养的技巧有哪些。盖洛普为每项才干提供了10项技巧，同时还提供了自己如何利用他人优势潜能的技巧。记住这些并且初步尝试运用，就会体验到优势的效果何在。因为本身具有这些天赋的基本物质，所以，优势运用起来就没那么难了。
3.用思维导图梳理优势的技巧和特点。
用天赋概念去理解生活中自己的行为中的技巧。概括这些技巧，概括得越多。则对自己的优势理解得越多。
4.用盖洛普QQ12问卷来加深对优势的运用。
5.通过职场故事或者创业故事挖掘优势的意义。
6.选择适合的职业。优势的发挥也是需要环境的支持的。如分析天赋较强，那么更适合做决策性的工作，而与人交往的天赋，更适合与人相关的社会型的工作等。
7.了解天赋发挥作用的过程，才坚持培养的过程。
通常我们不知道天赋的培养需要多长时间才形成习惯，并且习惯形成后是否有突出的效益。
但天赋一旦培养成后个人对这种感觉，思维，行为模式就会变得敏感。处理相应问题的速度就会变快。
以上就是天赋优势的识别过程，作用意义和培养技巧。发挥优势，就能更好的建立效能感 ，建立自信，建立自尊，克服消极的情绪。
你还在等什么，赶紧按上面的步骤去做吧。
