上午进行全区的英语教研活动，一直没和孩子们见面，中午打开手机，看到家长群里几条消息。一位家长昨晚10:30时，在群里发问：有没有孩子到这个点还在做作业？下面有4位家长回复了，说“每天晚上都是这么晚”，“每天晚上都很难受”，“作业很多做不完”，“孩子的接受能力很差”。
当时刚教研完，急急忙忙吃完饭，想着教室里还有一沓作业没改，又及其困倦，看到这几句话心里虽然特别不舒服，但也无心理会。
作业太多？孩子的领悟能力不到位？为什么会出现这种情况？按照我对学生的预测，孩子们应该能够掌握这些知识，做作业时也能得心应手才对。所以，看到群里这种情况，我特别吃惊。因为刚接手这个班，作为新老师，在教学上还有很多不熟悉的地方，孩子们作业不会做，总觉得是我没教好。
下午上课时，在班上做了个调查，问哪些孩子是在每天晚上9点前完成作业的。大部分孩子都举手了。我又问那些9点之后完成作业的孩子，他们之前在干什么？孩子们却沉默不说话了，我知道他们肯定是在拖拉。之前也提醒过家长，要预防孩子们养成拖拉的坏习惯，及时制止。也有家长跟我说，老师我的孩子这个月很慢，要做到十一二点，我该怎么办？但是，作为老师，对于孩子在家的情况真不了解，老师的手再长也不能伸到孩子家里去，还是得靠家长来监督。
不过这件事也引发了我的一点思考，有可能是我没有及时掌握孩子的学习情况，我以为孩子们掌握了，其实并没有，所以布置的作业太多太难了。
于是，傍晚的时候，和我们班的语文老师，也是三四年级的级长请教了一下，问孩子们的家庭作业应该多久完成，他说最多不要超过一个小时。于是，今天晚上，我跟几位家长聊了下孩子的作业完成情况。结果有一位家长说，她的孩子要两个多小时才能完成作业，比我设想的一个小时翻了一倍，我很震惊。虽然这个孩子本身就有点拖拉，不具有代表性，但如果拖拉的孩子需要两个小时，那优等生估计也差不多要一个小时了。
所以我在想，以后能不能加快课堂速度，留点时间给孩子们做作业，这样孩子们回去就可以抽点时间好好玩耍了，孩子们在学校已经学习了一天，回去还要对着那么多作业，怪不得他们难受，更何况作业多了，孩子更不想写，效果反而更差。其实，作为老师白天上了一天班，晚上也不想在加班（虽然作为新老师不得不加班），将心比心，老师也需要理解孩子们。
后记：
这篇文章是边吹头发边语音输入完成的，讯飞输入法太强大了。
每天及时记录下一些印象深刻的事情，希望能给生活增加一点趣味。今天还有一件令我特别开心的事，一个小可爱给我带了个月饼，虽然说中秋已过，但收到这份礼物，心里还是暖暖的，所以用简笔画及时记下。
