一天晚上我正在洗手间准备洗脸刷牙，牛牛跑过来问我一个问题，他问：“妈妈，什么时早恋？”我一惊，孩子为什么会问这个问题，想了想还是回答他说：“早恋，就是一个男孩和一个女孩，在年纪较轻的时候就喜欢对方，这个年龄应该以学习为主的。” 然后他说："妈妈，我和**涵早恋了。“ 我又好奇地反问他：“你知道什么早恋是什么意思吗？”他天真的笑着说：“就是I love her呀” 。嗯，还有点道理。我问道：“那之前*忆说长大要嫁给你的，你要怎么办呢？”牛：“我也不知道？也许她还会喜欢别的男孩。”

 后来一个周五，涵妈邀请我们全家去家里用晚餐，牛和涵及妹妹玩了一会，但更多的时间是在涵家看书，涵大声喊他去玩也不理会，仍旧一直埋头看书。回家路上，我问牛：“你不是很喜欢涵涵，为什么涵涵邀请你玩，你又在看书呢？”  牛：“妈妈你不知道，我是磁铁，涵涵是木头，书是铁，磁铁碰到铁的时候就会吸引在一起了。

前一段时间想考虑把博兴路的房子卖了，换个大一点的，跟牛牛商量。

妈：“牛，我们把这个房子卖了，换一个大一点的好吗？”

牛：“妈妈，不能卖，这个房子离**涵家比较近，我将来要跟她一起读同一所中学，同一所初中，同一所高中，同一所大学”

妈：“要跟涵上同一所学校，但你们俩的实力相当，一起考上才行，并不是房子离得近就可以的” 

牛：“那我要和她一起努力，我们要考同一所中学。”

妈：“好的，加油，我支持你！”

又过了几天，牛来找我：

牛：“妈妈我想跟**同桌”

妈：“那你问过她愿意跟你同桌吗？”

牛：“我问过了，她说愿意，我喜欢她，她也喜欢我。” 

妈：“你跟她说过你喜欢她吗？”

牛：“我没有直接跟他说过，但我跟其他小朋友说过我喜欢她，其他人已经告诉她了，我都问过了。"

妈：“你怎么知道她是否喜欢你呢？”

牛：“我能感觉得到呀”

牛：“你想跟她同桌，你打算用什么方式去跟老师沟通呢？”

牛：“我去跟班主任老师说，我想跟**涵坐。”

妈：“如果我是老师，我肯定会问理由呢？”

牛：“因为过去两个学期我都是跟她坐的，现在还想跟她坐。”

妈：“那你先试试吧。”

第二天，试完回来，失败了，老师果真问他要一个理由，他回答上个学期和上上个学期都是跟她同桌的，现在还想跟她同桌。

牛：“妈妈今天写完作业能去**涵家玩一会吗？，我要跟他商量一件大事。”

妈：“什么大事呀？”

牛：“我今天去找曹老师说我想跟**涵同桌了，老师让我给个理由，我跟老师说回答上个学期和上上个学期都是跟她同桌的，现在还想跟她同桌。老师说这个理由不行，要想别的理由，我要去找涵涵商量。”

妈：“你为什么非要跟涵同桌呢？你跟现在的同桌关系不是也挺好的吗？”

牛：“妈妈，你不知道，以前我跟涵涵同桌的时候，有一次她生病了，好几天都没有来上课，我特别想她，后来她来了，我问她有没有想我，她说：“有”。”

妈：“好的，妈妈支持你，我先约一下涵妈，看他们今晚是否方便？”

约好了，我带牛去涵家，两个小家伙可开心了，问了涵妈才知道，涵请求过妈妈的支援，告诉妈妈说：“牛喜欢他，想要跟他同桌，妈妈你帮忙跟曹老师说一下”。涵妈的态度跟我一样，让孩子自己去跟老师沟通。

当天下课放学的时候，曹老师值班，牛还拽了一个涵的书包，两人准备跟老师再说一次，可惜涵妈不知道把涵带走了。

我用启发式提问：“你们要同桌，这可是件大事，你们觉得什么样的理由曹老师会接受呢？”

涵：“牛写作业慢一些，我可以帮助他提高速度。”

牛妈：“嗯，这个不错，可以记下来”

牛：“我们都喜欢看书，可以交换图书，还有交流心得”

牛妈：“太好了，有两条了，记下来”

牛：“我们都参加读书会活动，马上要圣诞表演了，我们可以一起讨论节目”

牛妈：“哇，有三条了”

嗯，还要找一个机会单独跟曹老师说，不然大家都去找曹老师说要换坐位就没戏了。

“要不写个申请书交给曹老师吧？”我提议到。

……

        时间快到9点了，我带着牛回家，牛原本计划第二天早上写申请书的，起来晚了就没来得及，小家伙第二天自己在学校写好了申请书交给老师了。

         晚上到家，牛牛在翻着《小学语文知识大全》，突然看到申请书样式，大声说：“哎呀，今天我把《申请书》写成《审请书》了，放学的时候我看到有几个小朋友在看我的申请书，我交给老师，老师放在教室后面的台子上忘拿了，有三个小朋友看到了。”

妈：“那别人看到你的申请书，你是什么感觉呀？你又是怎么想的呀？”

牛：“他们看到了也没办法，反正明天老师想起来会去后面桌子上找的。”

孩子的想法果真是比我们单纯很多呀。

又过了一段时间，这段时间我回老家照顾生病的奶奶去了，直到奶奶走办完事才回来。离开了一段时间，回来发现牛牛写作业特别积极，连续几天吃好饭自己就去写作业了。还有几次6：00前就完成作业了，他拿家校联系册找我签字的时候还说，我很快就可以和**涵同桌了。因为老师跟我说了，只要每天作业都能在9：00之前完成，家长签字，我就可以和**同桌了。之前牛有作业拖到后面超过9：00的情况，我跟老师打过招呼，只要作业超过晚上9：00写完了，我就不签字。老师拿这个跟孩子去谈，没想到孩子还真能做到，而且完成的时间越来越早了。

  今天晚上回到家，牛牛跟我说：“妈妈，老师让我和**涵同桌了”，我马上问他：“那你感觉如何？”

  “Happy,happy, very happy!” 那赶紧用笔记本记录一下你此刻的心情吧，牛牛跑到房间去记录了。

在整个事情中，我只是注意倾听，了解孩子的想法，鼓励孩子去尝试，并没有被所谓的“早恋”字眼而下跑。通过整个事情，我看到了孩子的勇气、社交能力、问题解决能力、抗错能力。之于早恋，我才不担心，因为暑假的时候他还在为班级另外一个女生*忆说长大要嫁给他，他说自己得有点本领，让我给他去报吉他班呢。