女儿月牙从来都不喜欢毛绒玩具，她对毛绒玩具的热度只有三秒，看到毛绒玩具的时候咧嘴一笑，然后就转身玩其他的了。
今年5月初，月牙2岁5个月的时候，我将她送进了幼儿园。
入园前，老师向我对月牙的情况进行了详细询问。当老师问道，妈妈对孩子了解吗？我斩钉截铁说我很了解。当老师问道，孩子有没有什么慰藉物的时候，我斩钉截铁得说没有，她只喜欢摸着手睡觉。
幼儿园是以孙瑞雪“爱与自由”为理念来教养孩子的，我为女儿庆幸，第一次走入社会可以碰到“爱与自由”。但同时，幼儿园并不像其它幼儿园，每天会有大量孩子的照片和视频，可能每周老师也只会发一次，十来张照片，所以对于孩子在幼儿园的情况，家长并没有太多的感官认识。
某天，在老师发的照片中，我看到月牙手上拿着一只狸猫，很眼熟，我以为是幼儿园的玩具。后来一问外婆，才知道，狸猫是在外婆家拿的，那是一只我小时候玩过的毛绒玩具。外婆告诉我，每天她都要背着狸猫送月牙去幼儿园，然后月牙在幼儿园的时候和狸猫形影不离，放学的时候要把狸猫放回外婆的包里带回去。
而且，每次的小课堂，月牙都不参加，也很少有她和其他孩子一起玩耍的照片。
我顿时好难过，因为我的女儿不合群！因为我不知道月牙会依恋毛绒玩具！因为我对自己的女儿竟然不了解！
难过了很长一段时间，上周单位组织去韶山开展“不忘初心 牢记使命”主题教育活动，3天2晚，因某些特殊原因我没有参加，全单位36个党员，只有2个党员没有去，一个是父亲住院了，另一个就是我。为此，单位领导还特意找我谈话，做思想教育工作。
当时我就觉得领导迂腐搞笑，集体活动非得参加吗？难道我不能有自己的事？难道就没有比集体活动对我意义更大的选择嘛？
在我内心拼命职责和埋怨的时候，我突然想起来了月牙。
我们都希望孩子在幼儿园参加老师组织的活动，和小朋友一起玩，这样我们觉得她适应幼儿园生活，我们才放心。
但是“爱和自由”教育，就是允许孩子根据自己心里的意愿，找到自我，听到自己内心的声音，自己做自己的主人。而我们对于孩子呈现出来的状态要给予百分百的接纳和理解，这才是真正的爱。
月牙两岁半，离开家人，自己来到一个陌生的环境，这需要多么大的勇气啊！她需要面临心理上很多的调试，还有很多实际的困难。她现在会自己吃饭，自己喝水，需要帮助时寻求老师的帮助，还安排自己做什么，我应该感到孩子真的太棒了！
一个狸猫，如果能给她带来力量，让她觉得是家里的一个陪伴（或者狸猫就是爸爸，妈妈），她觉得自己这样会帮助自己，那她的生命不是好有智慧的吗？
而那个担忧她不合群、孤独抱着毛绒玩具的我，其实是内心的投射。
我担忧的，是那个因为转学，曾经没有合群的我！我焦虑的，是那个儿时只有少数玩具，眼巴巴看着别人的我！
我们对孩子的各种担心，甚至对孩子的严厉，其实只是我们内心认为应该怎样怎样才是正确的人生，究其内在，是内心住着的那个小孩子没有得到应有的满足，我们在乎的，担忧的，谴责的是那个不完美的自己！
对于孩子呈现出来的任何状况，给予无条件的接纳，持之以恒的给予爱，孩子自然就成长就好！
