有个亲戚教育自己的孩子说：如果你不好好学习，成绩不好，你以后就只能去当老师……
这话还是当着我的面儿说的。说者无意，听者有心。原本滔滔不绝的我瞬间就沉默了。
我沉默是因为我想到，中考后，540分的我去了一个很一般的高中。我沉默更是因为我想到，高考后，496分的我去了一个很普通的二本院校。
这个成绩真的很普通，哎。放到求职市场上，还真没有什么优势。所以总用心教育孩子好好读书，别想七想八，考的比老师还差可真完蛋了！
前几天，又碰到一个家长接放学的孩子，恰好这孩子这家长我都熟悉。一路上家长免不了聊聊孩子的成绩，家长对孩子说：你大姐成绩好，学了土木工程，二姐也不错，以后准备学医，你成绩最差，以后就回来当老师算了。
我心里也很冤啊，并不是留下来的都是不行的，远走高飞的就是成绩很好的啊。
如果孩子读的是高职高专院校的护理专业或者高铁、航空服务业等等，孩子也能在繁华大都市落脚啊。
如果从这个角度看，家长们口中的“好成绩等于好未来”，能说服孩子吗？
安徽是高考大省，更是出现严重教师荒的省份。师生比严重失调。曾有新闻报道，在安徽某地教师招聘考试中，有考上的老师，曾经数学只考了9分。
教师的地位真不高！
我也劝自己别玻璃心了。
因为教师录用标准也不高！
这两年才陆续有所提高！
你看，咱们十线城市随州的小县城——随县，在县直学校的教师招聘中明确表明降低年龄下限、提高学历要求。
可是，悲哀的是，报名人数总不够。报名人数与招聘人数至少达到3比1才能开考啊！
于是公告一改再改，招聘要求自然是下降了，希望结局能圆满。学校也满意，应考者也满意。
咱们能做点什么？
作为老师，提高自己的专业能力，至少能把自己的学生给教好，不能自己砸了自己名声。
那怎样算教好呢？我觉得应该是绝大多数家长碰到咱，会感谢老师认真负责，是自己孩子不争气没考好，而不是怪老师不负责，无作为。
教育管理者，还是严格把好招考关吧，别自己砸自己饭碗。更要督促教师切实的搞好继续教育，提高自己的业务能力。
教师的孩子，好像就没几个还愿意当老师的，你会提议让你的孩子以后当老师吗？
估计还是自己内功不够，免不了被负能量困扰。
不过，关于老师的幸福感，我也写过很多次了，吐槽完，认真想想，前段时间，我们一群小伙伴在房间里聊天，我们有当医生的，有当主持人的，当公务员的……我们聊到幸福感时，大家还是一致认为，教师的幸福感是最大的。
