如果问为什么要学习经典这个问题？可能很多人会回答:经典是圣贤N维智慧的结晶，代表着全人类的最高智慧，所以我们想有圣贤的智慧就去学经典。但是我们去学经典就一定能开启智慧吗？带着这个疑问继续探讨。
我们知道一位空间的线是二维空间面的投影，二维空间的面是三维空间体的投影，以此类推，n-1维空间是n维空间的投影，n趋于无穷大，由此可知经典是圣贤n维智慧的结晶，但不是圣贤的智慧，它只是圣贤的智慧经过无数次的投影转换，最后在文字上形成的投影，它早已不是圣贤智慧的原貌，只是携带有圣贤智慧的信息；就如:看中国的地图，它不代表立体的中国，它只是中国3维立体的地形地貌在2维平面上的投影。我们看2维地图的目的是为了更好地走进3维的空间去领略它无穷的美，而不是一直在二维平面里徘徊看中国，因为在二维平面里我们永远无法想象三维空间的立体美，只有走进去才能感受。同样，我们学习经典是为了通过经典的文字，领略高一个维度的思维之美之强大，而不是简单地背会记住经典的文字。如果我们把此作为学习的目标，就达不到利用经典开启智慧的目的。
而我们普通人明显和圣贤的思维不是在一个维度，我们肉眼可见的只是N(n趋于∞)维的智慧在n-1维投影，n-1维又在n-2维投影，以此类推，最后在一维，二维或三维的投影，所以在认知上有“一叶障目，不见泰山”的障碍，而教育就是要跨越这样障碍而达到见泰山的目的。如果老师不具备这个意识，无法引导学生从中国地图上走出来去看中国，而教育学生确立“中国地图即是中国”的认知，那么一代代下去，我们离真正的立体的“中国”将越来越远。
