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“救命！救命！救命！”一声比一声听着令人心惊。

这是2015年5月24日，寻常的一天，许福成像往常一样骑车回家。途径兴庆区塔桥章子湖时，他忽然听到湖面传来急促的救命声。闻声后，他顺着声音的方向望过去，只见一个小人人正在湖水中拼命挣扎，不妙！他扔下自行车，朝着湖面奔去。起初，他试图在岸边把孩子“捞”起来，可是，在岸上伸手的他，明显感到湖面太低，且孩子离他也有段距离，他压根够不到那孩子。

此时，孩子还在不断叫喊着救命，情况十分危急。

许福成，彼时只不过17岁，也是个少年。我不敢妄言他当时的具体想法。我只是想，他在那一刻是否思考过该怎么救？是否犹豫过不救？是否顾虑过救人的结局？紧急情况下，无论怎么想，貌似都不太重要了，重要的是，那一刻，许福成是怎样的选择。

当时情况危急，水性不太好的许福成，在“捞”不到孩子之后，没想太多，就纵身一跃，跳进了章子湖。他在采访中说，其实当时他也不知道水深水浅，他亦不知道他会不会救到那位小人人，他更不知道这一救会不会把自己的命搭上。

听到这里，我心生胆怯。换作是我，我当时的选择会不会和他一样？我会不会舍命救人？会不会勇敢一跳？这一切都是未知数。但我敢肯定的是，在自己水性不好的情况下，我没有那份勇气去尝试能力范围之外的一些东西。

跳进章子湖后，凭着对凫水的一点记忆，借着一点似游又不似游的技巧，他在湖面扑腾了几下后，离那个喊救命的小人人越来越近。快到小人人跟前的时候，许福成像抓住生命一般立马拉住了小人人的手，他把小人人的小手紧紧攥在自己手中，朝岸边划过去。

这场生死，经历了前后总共不到十分钟，却像经历了一个世纪。

万幸的是，那位小人人最终得救了；更万幸的是，许福成也没有出现异常情况。

以前看救落水儿童的桥段，都是在电视上或者新闻上。现实生活中，我没有亲历过这样的场面，也没有亲眼见过他人施救的过程，所以我觉得救人是壮举，救人之人更是英雄。我对这种英雄非常膜拜。

而今，我要采访的对象，站在我的面前，他正是我所膜拜的对象，和他靠得这么近，还聊了这么多，这让我很难将他和那个舍生取义、只有教科书里或新闻里才有的英雄人物联系起来。

他，一个很不善于言谈的少年，看上去还有些老实。救人的时候他17岁，赶我采访的时候，他整18，此时可以称他为小伙子了，时间过去了一年，他也从未成年人的行列跨越到了成年人的行列。个头不算太高的他，身体却很结实。从眼神里看，他有些忧郁气质，就连他的QQ网名都起的与忧郁有关。他看人的时候，也不似一个大男孩那样成熟，青涩与懵懂，可能就是他这个年龄段的标签。

这个略带忧郁的男孩，在救完人后，就默默离开了现场，如同他的忧郁。我想，他做事的风格如此低调，也应该是和他的忧郁气质有关。

故事的后来是这样发展的。

落水的小人人，是兴庆区塔桥小学一名三年级学生，叫于正邦。那天下午放学后，于正邦没有按时回家，而是和几位小伙伴去了章子湖边玩耍，谁料不小心就掉入了湖中。后来，就是文章开头的那一幕。因为自己闯了祸，他未敢将此事声张，也没敢将此事告诉自己的父母，他更怕父母的打骂责罚。

直到几天后，当天和于正邦一起玩耍的几个小伙伴，无意中将此事告诉了于正邦父母。于父于母听完落难、救命、施救等整个过程后，紧张、心惊、后怕等一系列情绪一涌而来，但更多的是，对救命恩人的万分感激之情。

滴水之恩，该当涌泉相报，更何况是大过天的救命之恩。此时，于父于母决定按着几个孩子所说的特点去寻找救自己孩子的恩人。几个孩子当时描述了许福成的大致轮廓、校服样式、自行车样子和书包颜色。于父于母依照这些，还真给找到了。

原来，救命恩人是银川四中的一名九年级学生—许福成。在于父于母的一片片的道谢中，许福成的英勇事迹立刻轰动了班级，传遍了学校。一时间，大量媒体前来报道，广播里、报纸上、电视上，都在说许福成的事迹。此事被大篇幅地报道，就是因为非同寻常，必定那是用自己的生命在做着一件他人的事，这不比其他，可以轻描淡写。

看报道的人，也该是紧张的、胆颤的吧，换作是你，你会不会在不会凫水的情况下还会选择救人？这是一个世纪问题。

我问过几个朋友这个问题，大家心里的答案都是不确定。有朋友说，生命该当敬畏，不论是自己的，还是别人的，如果在不知道自己是生是死的情况下去救人，他们觉得这是无法想象的，自己很有可能不会像许福成那样勇敢。

可以想见，许福成的舍己救人是多么地无私，多么地无畏，多么地伟大。他的确是个英雄。而他，之所以能成为最美银川人，不仅是因为他这份救人的勇敢，更是因为他为时代主旋律做了最好的代言。今天的和谐社会，不正需要这样的精神引领我们吗？

我所做的就是，把许福成的事迹记录下来，让更多的银川市民看到；把他的精神印成铅字，传播出去。他，不仅是最美银川人，更是这个时代道德楷模的代表。他，是民族的骄傲，值得被歌颂。