具备学习力的人不一定能够成为一名好校长，但一位好校长一定要有极强的学习力。然而在现实中，校长却常常因为多方面的制约因素，真正的学习力难以形成。
如何让校长学会在阅读中学习，向实践学习，真正向老师和学生学习？校长之学，又该如何从书本走向实践，真正学以致用？
“学习力”，是校长的内功。
校长绝不是无所不能的，而管理的价值追求应该是促进师生发展，促进学校文化的优质，“不要把校长当官做”，正是校长职业的基本准则。要让每一个人内心增值，学校才能全面增值，拥有“文化空气”软实力，学校才能在改革与发展中持久发展。
