1

开学第一周，她的心思游离于学校外，对这一周所有老师东扯西凑搪塞过的上课时光非常满意，她不想听，正好不听也不打紧。

周五，天气晴，英语课，新的老师。课表上没有老师的名字，只有一个学院名，引得人有些好奇。

实际上她有些抵触，因为将不洒脱的心态应用到了身边所有人和事上。上学期的老师其实她也不很喜欢，只是相处久了，总归有熟悉的情感，不愿意改变所有稳定的现状，对变动有恐慌感。

她不知道原来她的恐慌是有缘故的。

2

他是已经在教室了还是快上课了才匆匆赶到？她忘了。

这不重要。

他太不按套路出牌了，与所有开课时与同学热络地自我介绍、互相介绍、聊学期规划、人生理想的老师大不相同。

他顾自打开了课本，开始讲文章，讲单词，讲语法，一气呵成，丝毫没有觉察出有任何不对的地方。

他记得那是个新的班级吗？他大概根本没有搞清楚哪个班是哪个班。

他忘记了要和新的学生进行自我介绍，一忘就是三个星期。

这三个星期，每周两次课，一次两节，一共十二节课。

第一周，她惊讶与欢喜他的讲词方式，与她在上的考研的英语网课是一路子的，对她考研有帮助。

第二周，她被他翻译时时常的文邹邹的引经据典和诗句吸引了，是她喜欢的调子。

第三周，他讲到了红楼梦，她的眼睛开始发光了，她是最爱红楼的。

十二节课，她每一节课都坐在第一排，没有开过小差。她并不是学业上用功的学生，她甚至厌恶她的专业，大学转眼两年过去，这样认真倒是破天荒头一回。

第四个星期，班长救她于水火，在课前打趣老师还未曾自我介绍，他很诧异自己居然忘记了自我介绍。

他笑了，很实在的笑，大概也在笑自己居然犯了这样滑稽的失误。

他在黑板上写下了他的名字，没有什么特别之处，甚至带点土气，张亚沪。

一股热血涌上了头，她在老师回身的那一刻，笑嘻嘻毛遂自荐要当课代表，反应之快没有给班中英语佼佼者留下一丝争取的机会，他说好。

于是学业上并不积极，英语水平在班中顶多算中等的她成了课代表。

他不知道的，那节课下课后，她看似正常地走出教室后，在楼梯口跳了三跳。

那时候她还不知自己的欢喜是为了什么，最多是莫名其妙的热情。

3

她加了他的微信，翻了个底朝天，他还挺喜欢发朋友圈的。

很简单的生活，教书和生活日常。她知道了他是北方人，年纪约莫三十出头。他喜欢吃烙饼，他有时会发一些文艺的语句，他的朋友圈十条里有五条会提到他的妈妈。

她觉得他很憨厚简单，没有社会的烟火气，一直保留着校园的书生气和单纯。大概这就是教师这个职业的的好处，离社会的大染缸有很远的一段距离。

通过朋友圈去勾勒一个人的轮廓是一件愚蠢的事情吗？她顾不得了。一个憨厚书生的形象已经烙在了她的心上。

她小心翼翼地用着敬称找他聊天，问他课上提到过的红楼梦英文版哪一版适合她看。她想告诉他自己是个红迷的心情急切到自己都看不下去了。

她未曾了解他，便已经想要他了解自己。这是不可理喻的迫切。

他很随和，认真回复了她的询问，推荐了书目。她告诉他觉得他的声音像蒋勋，他很开心，推荐了另一个台湾学者的讲座给她。她不敢多说，适可而止，其实恨不能轻佻地问他许许多多的问题，却不能够。

心中有欢喜和温存的时候，人就失去了理智思考的能力，偏生她又是个特别容易自以为是的人。她就这么觉得他很好，连他用的老年风的表情包都觉得异常可爱。

她开始告诉朋友了，她好喜欢他。

4

她太渴望恋爱了，觉得有一个喜欢的人也是一件美好的事情。

她生的实在不能算作好看，要是能瘦一些，或许也能勉强算作普通。好在上天没有给她美貌吧，不然以她那浪漫主义琼瑶式的性格倾向，一定作天作地作出一部连续剧。

她一直自卑，觉得长得丑所以不被爱。她太渴望了。

偏生她所在的学校是个男女比例失调到极致的地方，满眼尽是姑娘家，鲜有少年郎。连个暗恋对象都不曾有。

她也怀疑自己是因为太渴望恋爱，哪怕是暗恋也是好的。所以并不是因为他是他而欢喜，只是他在她心中的投射正正好可以作为她的情感容器去安放她作为一个二十岁单身女学生的炽热爱恋、寂寞与幻想。

这怎么想的清楚？假作真时真亦假，管它呢。她经过思想斗争后向自己喷涌的情感缴械投降了。