打开简书，上一篇文字还是4月1日，一晃，四十天过去了，忙着上课，忙着活动，忙着课程，看到洁白的纸面上不着一字，心里隐隐发慌，时间，真的是不会等你，那就再挤挤吧，挤挤自己。
星期四下午的语文课，应该是上《论语》，“述而第七”，共38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。上到“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”这句，想到先圣说的，教导学生，不到他想弄明白而不得时不去开导他；不到他想说却说不出来时不去启发他；教给他某方面，他若不能由此而推知其他方面，那就不再教了。所有的教育，都应该打开一扇门，“启”和“发”的点，务必要在这一扇门上，打开了，才是带给孩子的新世界。
课上安排的内容不是很多，于是，剩下的时间，把《世说新语》推了出来。不久之前，在当当把能看到的《世说新语》和与之相关的书买了几大本，像街上的饿汉一样，一个人一点点地去啃。鲁迅先生称《世说新语》是一部名士的教科书，那就从魏晋名士说起吧。没做课件，一支粉笔，一张嘴，就这样走进魏晋时代。战乱纷争，世事无常，人们反而更加看重自我的舒展与生命的体验，以至于格外地追求外表美和个性美。潘岳上街掷果盈车，何郎傅粉识其肤白，美男卫玠当街看杀，王羲之书帖以换鹅，这些故事很快吸引了大家。室外，操场上体育课的孩子在欢闹，程璨急得瞪着一双眼睛盯着我，生怕听不见。又因为建安七子的王粲，格外引起他的注意，那样渴望的眼睛，让我想起了那扇门，“不愤不启，不悱不发”，多好，故事，打开了《世说新语》的那扇门，哪怕只播下一颗种子，也能听见成长的声音。
放学，和几个同事一起，陪燕子磨课。学校要搬迁，百事待举，越是困难时期，越是不可放弃。天，虽然下起了雨，依旧闷热。校园里一盏孤灯，映出不多的人影，阅读大地的徐霞客，用他的卓尔不群、锲而不舍踏遍了山河土地，老师们细细碎碎的话语，想要敲开的，也不过就是课堂上学生的那扇门。走出学校，华灯早已闪烁，撑着伞，走在雨中，难得一丝清凉。
朋友圈里，有新拍的照片，路上的风景，滁州全椒学校印象，有刚写的文字，家长开放日上，老师和家长不肯放弃的教育梦想，有旧友品读书籍的芬芳，有稚子练习朗读的脆响……身边，总有这样一群人，为了那些垂髫的孩子，为了孩子好奇的眼睛，为了打开“不愤不启，不悱不发”的门，携手，行走，不断前进。
