从学生的角度来看，学习中的互动包括师生互动、学生间互动、以及学生与学习内容间的互动。如果不考虑人际关系方面的培养，而单纯从学习的角度来看，师生互动、学生间的互动最终的目的都是为了学生与学习内容间的互动。建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己的知识的过程；学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。[1]

1. 建构主义学习理论的理论支持

建构主义学习理论是我国新课改的两大理论基础之一，另一理论基础是多元智力理论。建构主义理论的内容很丰富，其核心可以用一句话概括：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样，只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上)。[2]

对知识的主动探索、主动发现、主动建构这都需要学生与外界互动，与自己原有知识经验互动。可以说没有互动，就没有基于建构主义的学习行为了。

建构主义学习观还强调学习的社会互动性。学习的社会互动性是指，学习者和学习都不是孤立存在的，学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关知识和技能、掌握有关工具的过程。这一过程常常通过一个学习共同体的合作互动来完成。[1]

2. 学习中的互动有什么好处

要说明互动为什么在学习中那么重要，其实只需要一个理由，那就是互动可以帮助学生们学的更好，其他所有的理由只是为了说明为什么互动可以有这个效果。

2.1 提高学生的参与度

大概每一个家长都有一个梦想：梦想有一天，孩子能像热爱游戏一样热爱学习！

为什么孩子们那么喜欢玩游戏呢？有许多相关的研究和分析，其中很重要的一条是即时反馈。当打怪物时，可以看到怪物的血一点点的掉，然后经验条一点点的涨。他的每一个动作，都可以看到反馈，一点点地累积成就感。你可以想象，如果让他对着一棵树猛砍，没有任何反馈，他很快也会放弃了。

学习同样也应该是一个充满互动的过程，而不是一个只是呆呆地听老师讲的过程，那当然会很快的感到厌倦。我们应该向游戏学习，在学习中适当加入即时反馈的机制，提高学习的互动性。当学生感觉到他的每一步努力都能得到反馈，他的参与度自然会得到很大的提升。

按照Malone和Lepper的内在动机理论，激发人们内在动机的因素主要有挑战、好奇、控制和幻想。其中这个控制和互动很有关系，如果互动很好，就会让人觉得容易控制，自我效能感比较强，否则会觉得自己控制不了，就会想放弃。[3]

2.2 提升学生自我探索、自我学习的能力

学的更好不单是成绩的提高，更重要的学习能力的提升。曾经听过有老师颇为自得的说她带的学生成绩有多好，后来不带之后成绩一落千丈，学生和家长有多怀念她之类。我不觉得这样的老师算一个好老师。我很有幸在我小的时候遇到了两位好老师，他们培养了我自学的习惯和能力。从那以后我的成绩从来没有受所谓的好老师差老师，好学校坏学校所影响过。

学生与学习内容之间的互动可以让学生控制他们自己的学习过程，自己通过探索去发现规律，寻找答案。这有助于提升他们自我学习的能力。我们很多人常常错误的认为大学才是培养自学能力的阶段，其实自学能力是我们与生俱来的一种能力。我们来看看婴儿吧，从他来到这个世界到他会叫爸爸妈妈这个阶段，是他自学的多，还是我们教的多呢？可是随着他们一天天长大，我们只顾着教这教那，却忽视了培养他们的自学能力。

过年的时候，我和女儿相处了两个月的美好时光。那时候她两岁半，我们平常会给她ipad看一下动画片，有一天我突然发现她在玩一个跳箱子的游戏，没有人教她，她自己就会玩了。我当时就想，假如换一种方式，我拿着ipad去给她讲规则，讲玩法，而不让她动手自己玩，我相信她学会要困难很多。而她之所以可以自己学会，就是因为游戏本身的互动性，反馈机制。其实AlphaGo所采用的强化学习算法，也是同样的原理。

2.3 提高批判性思维和解决问题的能力

在互动式的学习过程中，学生不再是被动的听老师展示一个一个的结论。他需要自己去思考，去寻找答案。很多情况下他并不能一下子就找到正确答案，他需要去分析总结以前的错误，去修正自己的想法。在这个过程中，他会不断地提高自己的批判性思维和解决问题的能力。

学习的最终目的，其实并不是记下越来越多的知识。在当前计算机和互联网技术如此发达的今天，知识记忆类及数字计算类学习的重要性在严重下降，因为这些通过一个手机可以轻松实现。更为重要的自学的能力、批判思维能力、解决问题的能力，以及创新的能力。因为知识的更新太快了，你需要有迅速掌握新知识的能力。互联网带来了信息大爆炸，各种各样的信息充斥其间，你需要有批判性思维来分辨真伪。另外，问题也变得越来越复杂，不是靠一种固定的模式可以推导出解决方法的，很多时候我们需要不停的尝试、迭代。创新也是一样，靠灵光一闪来创新实际是很少的，更多的是我们一点点的优化和迭代。

所有这些对教育的新要求，使得我们的学习方式也相应的要做出改变。互动在学习中将扮演更加重要的角色。

参考

[1] 建构主义学习理论https://www.jianshu.com/p/d97622f5856a

[2] 建构主义与建构主义学习理论综述https://zhuanlan.zhihu.com/p/24239947

[3] 如何促进在线教育中的互动https://www.jiemodui.com/N/114796.html