如何处之?

上午第四节发作业本,除了少英语十四本,其它各科都多,其中数学多的足足有几十本,还多了五六本物理作业,七年级不可能有的物理。

我抱着多余的作业本去教务处退,想顺便把缺少的英语本带来。

哪知道我的行为惹了祸,教务处的女老师开始不高兴,叨叨叨得说她查的可准,无论哪班作业数都可准。我立刻觉得我这样抱回去多余的作业好像故意让她出丑了。

“我没别的意思,我只是觉得我们班多的退给学校,少的你们再给我,我把我们班作业本发齐不就得了。”我解释。

“我们是按76人分的,就不会错!到时候你想用了给你俩本……”女老师又说了一堆,那堆话我分不清她啥意思,只是知道语气已经不好,开始不耐烦我的解释。

我觉得她语言没有逻辑,给她说不清,又转身给那个发作业的教务处的男老师说,想着男老师都宽宏大量。

我错了。

他问我班上多少人?我说看早上应该是74 ,我上午一直没课,这两天班上人数可能变化,现在我再去核实一下究竟是不是74,一会儿给你们说。

没想到男老师立刻生气,转头给女老师说:“她连班上多少人都不清楚,别理她。”

我咋会不清楚?我只是怕我说的74错了,想再核实,作业本无论多少谁还会贪污?你们如果没差错,就按76算,我们班只是多两套就对了呀,两套24本,现在是单单数学就多几十本,我就差把退回去多余的本数弄清数了。

我不想解释了,返身去教室,后面女老师还一腔怒气在叨叨叨说,男老师态度明显的讥讽我糊涂。

她俩让心里坦坦荡荡的我,突然感觉屈辱。

我迅速回教室查人数,74,一个不多一个不少。

我立刻在群里汇报一次,不放心又回教务处,他们已经下班没影儿了。

我又去找到那个男老师的手机号,打通后直接汇报:“刘老师,我是7.13的~~~,班上人数74,作业本一本不多一本不少,我仅仅是把多余的给你们,少的补齐,你们非问人数,我怕给你们说错才说再查,因为牵涉到交钱怕说错。”我说的中间他已经不耐烦,我知道这次他的不耐烦是因为我的认真较真儿,我语速很快,我只需要他听不需要他说,最后我再补一句:“我又没有想贪污的心,没必要说话那么难听。”挂了电话,他没再说一个字,我就是为了出口气,管他咋想。

办公室一个正吃饭的老师说我:“你傻类,就不给他退,让他对不住数找你去。”

哈哈哈,有道理!我长了记性。

去餐厅买饭时,那个女老师在餐厅值班,她开始给我解释,一切都是为了我好,她的意思是如果咱自己孩子想用本,可以直接去要,没其它意思,可不能误会她的好意。

再次经过餐厅大门,我不想看她,懒得说话。

一个下午我都在想,我们校长该有怎样的心胸才能容下这些人?本职工作干不好还嘟嘟囔囔事儿多。想想,一个几百人的单位,干活的、捣包的、形形色色的人都有,要长期在一起,不但要和他们相处,还得能领着他们,这的确是一门艺术,值得我学习的艺术。

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