读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。上师范时就喜欢读余秋雨的《文化苦旅》，其中一个“苦”字，抒发了余老对中华文化的无限热爱之情，传神逼真地透露出中华文化的深刻内涵，写出了中华文化的博大精深，细细品来，中华上下五千年的文化是一部“苦涩的”文化史，我们不就每天在上面行走吗？那么，我们行走的意义何在？是伴着文学名卷悠远的气息？是去亲吻这片辽阔的土地？是品味这深厚的文化？还是去探寻文化的灵魂？这也许就是我们这些文化人必踏的旅程吧！
其实读书未尝不是一场“苦旅”，你得耐得住孤独，忍受住寂寞，但是需知“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”而真正“阅读的人”正是那些在物欲横流的今天，仍然习惯于从书写文字中汲取大量资讯，以增进对世界了解的人。我是何其幸远，可以在互加结识这样一群真正“阅读的人”，也由此开启了我的寒假读书之旅。说实话，我是一个做事没有长性的人，看到互加这个“21天勇气读书会”抱着试一试的态度，也想借机培养一下自己的耐性，起初并没有想过自己会获得什么，只是简单地认为，不管怎么说，多读一点儿书总是好的。
聊聊“21天打卡”那点儿事
互加勇气读书会向我们推荐了十二本书，我拿着书单，兴冲冲地去书城购买，但是没想到，跑遍了吉林的各大书店却只买到了这本叶修的《深度思维》，于是《深度思维》成为了我“21天打卡”的第一本书。
读书笔记：思维流淌的小故事
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
第一天――传统摘抄
2019年1月5日，辗转买到书的第一天我便返不及待地读了一上午。写了满满两页笔记，还列表格进行了对比，当初自认为不错，现在回过头来审视竞觉粗劣不堪！因为它就是“摘抄书本”，根本没有什么自己的思想。读书笔记的好处就是可以及时记录当时的所思所想，给我们的阅读留下印记！
第二天――思维导图
2019年1月6日，第2天的读书笔记相比第1天一味地摘抄，多少有了点小变化。你们发现了吗？我把读书内容用“思维导图”表现了出来，虽然我的“思维导图”看着过分简单，好像还有点混乱，但是却是我“憋”了半天的成果，我也头一次感受到其实这种“思维导图”形式的读书笔记，看似简单，实际上要把众多文字提炼出重点还真是不容易，有时一下子提炼不出来，就得反复再多读几遍。看来什么事都是“看花容易绣花难啊！”正所谓“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜！”
第三天――意外之喜
今天读的“5why思考法”很是吸引我。读完之后，没有前两天的犹豫不决和无所事从，拿起笔，合上书，“什么是5why？”怎样用它进行推理？怎样解决生活中的问题？思维的基本链条已经在头脑中初步形成，但是由于自己不擅长绘画，所以我选择了数学中的坐标和符号进行解读。就是这么一幅普普通通的笔记，竟然在第一季勇气读书会上被细心的安妮老师发现并展示，这真是太让人意外了，同时也给了我极大的鼓舞和动力。
第四天――小色彩
通过这次安妮老师的总结和展示，我也看到了更多、更好、更优秀老师们的读书笔记，真的是刷新了我的三观，让我眼前一亮，拓宽了眼界，增长了见识，同时也从这些优秀的读书笔记中学到了很多，不过我得一点一点理解、消化和运用。今天的笔记是不是多少有了点色彩！
第五天――总分式
我给今天的读书笔记命名为总分式。可能是自己长期教语文的缘故，先总述，再分述，是我天天跟学生念叨的写作方法，所以自然而然地把它迁移到了读书笔记上！还是有点小窃喜滴！
第六天――树形图
今天琐事繁多，读书比较晚，也觉得没什么头绪，那就用简单的“树形图”吧！大道至简也不错嘛！
第七天――创新
今天研读的是《深度思维的六顶思考帽》，看到这个题目就让人感到很新奇。经过这几天探索学习，我已经基本上掌握了思维导图的方法，今天何不再创新一下，就画出这六种不同颜色的帽子，看看它们究竟代表了什么样的思考？这样，在中间我画了个“大脑”，然后分支成“六顶帽子”，再分别阐述每种思考帽的特点，这样设计既生动又形象！
第八天――“暴棚”
2019年1月12日，是我阅读第8天，由于今天是大礼拜，爱人可以陪孩子上课，所以我有充足的时间读书、写笔记。“我可不要白白浪费了这大好的机会。”我在心里对自己说。说来也奇怪，如果搁在以前，我肯定会洋洋洒洒地追一天剧，因为那时觉得那样才是享受假期，不知何时，自己的想法已在悄然间改变。
这里写下自己读书感悟
这里提出阅读中自己提出的思考问题？
这里记录下我网上查询的收获：
这里有我对读书后知识的拓展：教学范例
①圆圈图
②气泡图
③双气泡图
④树形图
⑤括号图
⑥流程图
⑦复流程图
⑧桥形图
第九天――渐有“可视性”
读了叶修的《深度思维》才知道有“可视化思维”这个词，才知道了“矩阵分析法”。于是，我就在想：能不能让我的读书笔记也具有“可视性”呢？今天小小的进行了一下尝试。
第十天――阳光阅读
阅读就如同阳光，它会照亮每位阅读者的心房。让我们学会“正确规划”，掌握“时间矩阵”，不但调整、规划好自己的人生，让自己成为一个内心充满阳光，有积极正能量的人，而且能够去影响、辐射更多的人，让阳光多一寸照进他人心田！
第十一天――联想
“工作仪表盘？”我满腹疑问，我只知道车上有仪表盘，上面密密麻麻的数据！工作上怎么还有仪表盘呢？想到这里，我停下来，在自己的工作区赶紧拿便笺写上了“行车仪表盘”字样，以提醒自己一会做笔记时不要遗忘。这种工作分区域的方法也是我从《深度思维》这本书中学到的，至今一直延用，甚是好用！简捷、便利，让人一目了然！
第十二天――初具模样
第十三天――思维链
我把今天的学习内容“思维的格局”、“生态思维”、“核心原理”串成了一条思维的链条，这样更便于理解！
第十四天――吸引
今天研读的是《深度思维》的“淘金模型”。金钱对人们的吸引力不言而喻，而真正“吸引”人的又是什么呢？淘金模型的根源在哪里？我今天的笔记是不是也有一点“吸引”你呢？
第十五天――延伸
我习惯于纵向的思维导图，今天我利用纵向、横向、多向思维导图把“森林模型”向大家立体地展现了出来，并摘录下阅读金句。
第十六天――综合
“池塘模型”更为复杂、深奥，怎样合理又简明地表达出这一衍生模型的特点和本质呢？这引起了我的“深度思维。”那就综合运用吧，尽量做到多而不乱。
第十七天――巧用
翻开第17天的读书笔记，思绪如飞，看到上面粉色的“小粘贴”和已经发皱了的“树叶”了吗？那“小粘贴”是女儿的，她看我天天如此认真地读书、写笔记，所以每天也习惯性地过来“视查”一番，看完后不免评论一番，她说：“妈妈，你的这两个位置有点空，你可以用粘贴点缀一下。”可是，光贴“粘贴”又显得无趣，于是，我灵机一动，就着“粘贴”形状正好完成了这两个思维导图。
提起这两片“绿得发黑的小树叶”更有趣！读书累了，于是顺手拿来小叶桔吃，边吃边把上面的小叶摘了一桌子，本想收拾扔掉，却无意发现把它们粘到笔记本上也是“别有滋味。”
每每看到它们，脑海中就会浮现当时的场景，这就是小笔记里的故事。
第十八天――运用自如
今天的笔记把阅读的知识点短时间内用各种恰当方式理顺了出来，或分，或合，或因果，或关联。
对了，这里还有一只可爱的“小熊宝贝”，旁边的折扇和绿竹为女儿赠送！
第十九天――花开
看到这朵鲜艳的大红花，心情是不是也格外灿烂？
“大势思维”我觉得势不可挡，我们每个人就如同这装在瓶中的一滴水，虽渺小却不可或缺！乘风破浪会有时，直挂云帆寄沧海！
第二十天――书香浸染
今天是第20天写笔记，也是自己比较想表达的，且说“书的倾诉”吧！《孙子兵法》的“兵法思维”让人耳目一新。
第二十一天――眷恋
今天是勇气读书会21天打卡的最后一天，一面庆幸自己圆满完成，一面又不免有些失落、眷恋和不舍，不知不觉间，与叶修的《深度思维》已携手走过21天，期间，我们从陌生到熟悉，宛如一对好朋友，已经结下了深厚的友谊，因为我们已“心心相印”――画了两颗红心。平面展开的就是翻开的书页，让我们与书为伴，与书为友，悦读越美！
唐太宗说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”，而我今天却要说“以书为镜，可以通古今、知人性、明大道。”
