因为事先没有规划，加上孩子周日的舞蹈课照常上，五一小长假这几天就在市里面转了转，没有出京。正好前些天当当搞活动满200减100时下单买的书，假期第一天就送到了，没有行万里路，那就在家读万卷书吧。
看到快递送来的箱子里，是她听了很久音频的神奇校车阅读版，孩子的喜悦溢于言表，“妈妈，我猜你买的就是中文书，家里的英文书太多了。”是呀，去年一年狂买英文书，陆续装满了半个书柜，今年终于淡定了，各大公号的团购再也不容易打动我，几乎都不跟了，消化去年的库存就可以了。
其实中文书也不想买太多了，可以去首图借，一次6本，买太多的书，家里都要放不下了，再就是买的书不一定是孩子喜欢的，只能闲置。一个原则就是非经典不入，但神奇校车阅读版就不同了，这个我能确定买回来她一定喜欢。从春节开始这几个月里，她着迷神奇校车这几个系列，让我给她放阅读版的音频，没有书光听也入迷。至此，神奇校车从图画版到手工益智版、桥梁书版、动画版、人文版，再到文字内容最多、难度最高的阅读版，已经被我收齐了。
阅读版里的一本60多页，一次听完要接近50分钟，在去幼儿园的路上她要听、周末出去玩她要带的书也是神奇校车，每天20分钟的动画片时间她依然选择《神奇校车》。甚至爱屋及乌，由阅读中文系列到主动要看英文版。之前记得看过别人介绍经验说，不要给孩子看中文版，看过了中文版，孩子就不想看英文版。没想到女儿熟读了中文版，反而对她阅读英文版有了很大帮助，她已经通过中文阅读记住了大部分内容，再看英文版就对应上了。通过中文阅读促进了英文阅读，这是我始料未及的。看来每个孩子的情况不同，别人的经验也不能照抄照搬。
说实话，我自上学那会儿就不喜欢科普读物，典型的文科女。孩子也早已是自主阅读，没有缠着我给她读，或着是自己一个人静静的看，多数是让我给她从喜马拉雅电台上找对应的音频，边看书边听。我突然就有了紧迫感，孩子还不满5岁，如此着迷科普读物，超越妈妈指日可待呀。
今天又给她测了一下识字量，果不其然，识字量又增加了，达到了1000以上，就是在阅读过程中顺带认识了字。昨天出家门在等电梯时，地上有一些别人丢的饼干屑，她出人意料的说了一句：“妈妈，真是一地ji lang呀！”我瞬间明白了她的意思，是想说一地狼藉，没记清说成了一地藉狼，这就是平时听故事学会的成语。
这学期幼儿园里老师开始让孩子们通过图片认识汉字，每次孩子回到家中都会兴冲冲告诉我，“今天识字，我又是百分百全认识”，满脸抑制不住的喜悦和兴奋。老师把识字卡片发到家长群中，让家长在家督促孩子们练习，结果20多个家长在淘宝上分别花了一百多买了一套识字卡片。我其实从来没有拿出整块的时间、刻意教孩子认字，这一切都是大量阅读带来的意外惊喜，使孩子顺利地由亲子阅读过度到自主阅读。
��作者：涵好有你，文科硕士，四岁宝妈，更多原创内容愿与您分享。
