在绘制本次作业之前，专门在网上查找了关键这个词的含义，百度百科是这样解释的：“关键是一个汉语词汇，读音为guānjiàn，意思是对事物最紧要的部分，在一段时间内，对事物起决定性作用；门闩或功能类似门闩的东西。”我一下子就想到了要用门闩做为中心图案，也对关键这个词有了一个更为细致的认知。
丽芳老师在课程中讲到，不会阅读可能会有很多种原因，困——睡眠不足，注意休息；无框架——不会描述；找不到关键点；无法与过往经验结合。就后三个问题，有一个方法就可以解决——思维导图。
在使用思维导图的过程中，就要多次的寻找关键词，关键词是学习内容里的核心信息、中心思想。就象我们在问度娘一个问题时，所提炼的词语，就是问题的关键词。
关键词的提取可以有四种方法：话题法、中心句法、逻辑顺序法、分层法。关键词的提取方法，丽芳老师提取得非常精辟，想想自己这一个月思维导图的学习中，关键词的提取也就是这几种方式中的一种，而且其中有几项的使用还不是很顺手，还需要多多的练习。
关键词的运用广泛、在阅读、帮助理解、串连认知方面都有着很大的帮助。
学习完丽芳老师的这堂课以后，对于关键词的理解更加深刻了，提取方法也有了更进一步的学习。非常感谢有这么博学的老师，也谢谢老师的用心！
绘制技巧评估：得分91分
1、 图像三色以上，形象准确。 5分
2、 图像能够要表达的想法，能触发五官感受。 3分
3、 在纸张中间九宫格的位置。 5分
4、 均衡运用整张纸，具有主次。 4分
5、 文字要写在线条上方。 5分
6、 文字书写方向由左到右。 5分
7、 色彩丰富，有助于分类管理。 5分
8、 整体颜色大于三个。 5分
9、 线条彼此相连。 5分
10、 线条长度大约等于其上方文字或图像的长度。 5分
11、 水平方面横向。 5分
12、 中心图像和主题有紧密的关系。 4分
13、 关键位置运用图像、图标、字母、符号等，10个以上/副。 5分
14、 分类结构清晰，同一位阶同一属性。4分
15、 层次分明，从属关系清晰明确。 5分
16、 实用连接线、图像或颜色来指出不同位置信息的关联。 5分
17、 线条上的关键词只写一个语词，笔记以简洁为原则。 4分
18、 关键词切合主题含义。 3分
19、 思维导图具有活泼、幽默、好玩的特点。 4分
20、 绘制方式具有个人独特的美感。 5分
