周一晚上做了一个尝试，邀请一部分基础较好的同学跟湉湉一起进行写作和词汇辨析的学习。
在周末，湉湉和我的其他学生一样，有两个小时的英语专题学习。那么平时的每天晚上呢，也通常会抽出半个小时到一个小时来学习英语，要么是听力训练，要么是重点词汇以及写作知识的学习。至于阅读（泛读）只能是见缝插针。
周一晚上的写作以及词汇课，我觉得效果非常好。
我们主要进行了两大部分的学习。
第一部分是关于写作中的一些细节问题。
对于目前这个阶段的学生而言，写作中的细节其实也是语法学习的细节。
（1）简单句的五大类型。
这个内容在我目前的课堂上，每次都会滚动复习。
英语的句法，主要就是简单句以及复合句。复合句又称为复杂句、长难句等等，是令英语学习者头痛的地方。所谓的复合句，其实就是一个句子中包含有两个以及两个以上的简单句，这些简单句按照一些规则、被一些关系词连接起来。所以，学好学懂学透简单句，是学习复合句的基础。
周一晚上的课程，我首先让学生造句：“分手是他们最终的决定”。
这是一个主系表结构。对于这一点，参加周一晚上课程的孩子已经掌握得挺好，不用过多解释。
我需要引导孩子们的是：
“分手”是个动词词组。在中文里，动词以及动词词组能够充当主语，但是在英语里，不能。而英语的主语，主要是由名词以及类似于名词的一些词，比如代词、数词等充当。所以，我们得将这个动词词组转化成类似名词的词。
而动词或者动词词组，转化成类似名词的词，主要有两种方法，那就是在动词前加上to,将它变成动词不定式；或者在动词后加上ing，将它变成动名词。动词不定式以及动名词都不再是真正意义上的动词了，而是具备了名词的性质，所以可以充当主语。
分手：break up。它的动词不定式是：to break up。所以这句话的翻译是：To break up is their final decision.
孩子们对于“动词不定式可以充当句子主语”这个知识点应该有了印象。
顺便，我让孩子们记忆了:“决定”这个词的动词形式是：decide,它名词形式是：decision。
所有的学习都是这样，需要一点一滴的积累。
（2）周一晚上的课程，有一位同学来自上海的五年级公立学校，是一位成绩优秀的孩子。她在写作中出现了这样的句子：I sit down to have a rest。have a rest是sit down的目的，不能用to连接，要改成and.这其实是一个主谓结构的句子，句子的谓语动词是sit down and have a rest。两个并列的动词，应该是用and连接起来。而这个语法点实际上在我们新概念英语第一册的第13课，有讲述，“上楼来看看”，用的是come upstairs and see it。课文注释2中专门讲到了，句子中的and不当“和”讲，而是表示目的，不能用come upstairs to see it. 这个点虽然简单，但是能够考核到孩子对于简单句是不是真正的掌握了。
(3)我们讲到了写作中经常出现的一个错误叫做修饰语错置。
修饰语是什么呢？
就是修饰句子成分的形容词，副词或者短语等。比方说She is a pretty girl.pretty就是girl的修饰语（定语）
在英语里，要求修饰语与被修饰的那个句子成分，位置应该相邻，不能相隔太远。相隔太远的话就有可能造成歧义。
我让孩子们造句：“他在去商店的路上看见了一只小狗和一只小猫”。广州中学的一位女孩儿，有学习英语的热情，基础也较好，但是没有达到很精的地步。她的翻译果然是He saw a dog and cat on the way to the shop. 当然，其他几个孩子也赞同这个翻译。这种翻译其实容易造成歧义：一只小狗和一只小猫在去往商店的路上。我引导孩子们改成On the way to the shop,he saw a puppy and a kitten.这样调整之后，我们就解决了的修饰语错置的问题，就不会产生歧义，是指“他”在去商店的路上，而不是小狗小猫在去商店的路上。
在此基础之上，我们让孩子们造另一个句：“班上的每一个人都想和宋飞做朋友”。这个句子其实是湉湉在平时的练习中遇到的汉译英题目。
由于有了前面的讲解，孩子们这次的翻译是：Everyone in the class wants to make friends with Song Fei。
这个句子里面需要强调的有三点：
（1）everyone是不定代词，作主语被认为是三单做主语，所以它的谓语动词want要加s，也成为动词单三形式。
（2）“班上的每一个人”，“班上的”应该修饰的是“每一个人”，所以“in the class”放在everyone后面是最好的。
（3）交朋友make friends，必须要用复数，因为两个以上的人才能交朋友。 这样细细推敲，才能真正写出好作文，其实，也只有这样，才能真的学好语法。而造句、写作，是对于语法知识的最好运用，以及检测学生是否真正掌握了一个语法知识的方法。
第二部分，我们学习了重点动词spend和enjoy的用法。
（1）关于spend的用法，我用了一道中考题。
I like the TV program The Reader best. I think we should spend as much time as we can(read) in our spare time.
这个题要求用括号里动词的正确形式填空。其实核心考的是spend的用法。
而关于spend用法是应该归纳总结的。
spend主要有三种用法。spend的主语只能是“人”，这一点必须强调。
spend主要有三种用法。Sb. spend 时间或钱 on something.这里强调介词on.
Sb. spend 时间或钱（in）doing something。而这个in是可以省掉的。
归纳了spend的·用法之后，上面的中考题要填reading就很好理解了。“我们应该在业余时间尽可能多的花时间读书。”
（2）然后关于enjoy的用法。
首先强调enjoy是一个及物动词，它的后面必须跟有宾语。
而enjoy的宾语，我们重点是要跟like去辨析。enjoy后面只能跟动名词做宾语，也就是enjoy doing something。
此外enjoy后面，可以加反身代词，表示玩的开心。而以此为契机，我们回顾复习了所有的反身代词。这个是需要同学们记忆的，虽然简单，但是有的孩子在具体写的过程中还是容易出错。
这就是我们在一个小时内完成的学习内容。我觉得这一个小时是比较高效的。
以后我还会不定期地邀请同学们跟湉湉一起参加这种学习。但是我觉得前提是你确实是认真学习的孩子，上课专心，能跟上老师的节奏，能跟其他同学保持大致相同的步伐。所以我希望每个孩子努力，争取上到我们的这种小灶课。这个我觉得还是很有帮助的，而且效率挺高。
