一堂有关“独立自由”的课

一日晚饭间隙,儿子和我闲聊:“妈妈,我和同学计划好了,满了18岁后我们两个人一起去日本旅游,你同意哇?”

我欣然回答: “好啊,我当然同意,只要你的活动健康有意义,我都支持的!”

儿子欣喜异常,满脸的憧憬,开始喋喋不休地述说他们计划安排,我悠闲地听着不做声。

他抬头确认一句:“妈妈你支持的哦?”

我肯定地回答:“当然支持啦,机票路费都是你自己承担,我有啥不支持的呢?”

儿子顿时睁大了双眼,惊诧道:“啊???妈妈你不出钱啊?”  

我大笑起来:“你以为你满18岁就独立了,就自由了?你知道'独立自由'的真正含义吗?

饭桌就是课堂,我顺势给他上一堂“独立自由”的课程:

生活独立

生活独立

孩童时代:自己穿衣吃饭,完成简单生活琐事;

学生时代:独自上下学,整理家务,会做饭菜;

身体健康:若一个成年人长期病重需要他人照顾,也就意味着TA失去了生活独立能力。我们经常会看到一些让人唏嘘不已的社会报道:年迈丧偶的男性高知分子,和照顾他的农村保姆结婚了。曾经让人崇拜的满腹经纶,败给了活生生的现实。


依赖他人,失去独立能力

思想独立

幼儿期:孩子脑海是一张白纸,家长不断将自己的思想植入给孩子。孩子在生活和故事阅读以及外界接触后,开始有了自己的思想雏形,三岁左右进入人生中第一个叛逆期。

求学期:学校教育是用一些长期传统的方法,来教会孩子如何去思考。例如:数学是教会学生用不同的方式寻找到答案,培养了逻辑思维能力;物理化学、生物和动物学教会学生很多常识和自然变化;历史和地理教会学生从时空和经纬度去了解这个世界;语文和英语是工具,帮助学生接受更多的思想,并通过文字表达和传递;哲学是凌驾于各种学科之上,启发学生不断地去思考。

进入高中阶段,是一个人的思想高速活跃期,逐渐成型的世界观决定了一个人的本质基调。

旁人或父母的思想并不是你自己的思想,当个人的生活经历结合了周遭的思想,加上自己的思考后,才真正建立属于自己的思想体系。这些思想来源于经典书籍、优秀人士的思维和各种社会现象的反思。只有学会思考才是真正的思想独立,这也是教育的真实目的。

经济独立

拥有经济能力才拥有话语权

经济独立:指一种赚钱的能力。 在经济需求方面完全的自己自足,不依靠父母亲友的帮助。比如吃饭、穿衣、交通等最起码的基本开销都是个人能够偿付的,并且个人消费的开支不受他人约束的,不论钱多少。钱多相对于与钱少只是有更多的独立空间。

经济能力是一种综合能力的体现。通过打工以劳动方式变现的人群,处于社会底层段位;将知识变现如教授医生和律师行业,他们属于社会的中高层;以改变人类生活的创造发明而变现,如微软、脸书等,他们位于社会的高层段位。

经济能力决定话语权,不单单指家庭,在国家层面也是如此。美国的沃伦巴菲特、比尔盖茨、扎克伯格,他们创造的经济价值富可敌国,他们的一举一动是社会乃至全球的风向标。非政客出生的新上任美国总统特朗普,之前鲜少有人看好他,不愿赞助他竞选。因为自备雄厚的经济资本,自掏腰包晋级选举,最终走上美国政坛的巅峰。

中国国立强盛,人民币逐渐成为世界流通货币里的硬通货。国人出国的人次和频率不段创新高,世界各国愈加重视中国游客带来的经济效益,这一切都是源于我们国民经济在世界地位中不断增强的缘故。也因为这些因素,可以让你们这些小孩子实施18岁的独立旅行计划。

人格独立

人格独立拥有独立思考能力,是具备独立人格的先决条件。思维是人生存的条件,成为人的最高境界就是追求独立的精神价值,形成高度独立的人格。有自己的思想体系,能重审一切道德价值标准,并有重建道德标准的能力。

科科·香奈尔--法国时装设计师,她挑战传统权威,用现代主义的见解,男装化的风格,简单设计之中见昂贵,成为20世纪时尚界重要人物之一。她倡导全新的“生活方式”,既赋予女性行动的自由,又不失温柔优雅。她对高级制定女装的影响令她被时代杂志评为20世纪影响最大的100人之一。

香奈儿的个人名言——“愿我的传奇常留世人心中,永远鲜明如新

具有独立人格的人不会为自己的利益去做驾驭他人的事,不以自己的意志去束缚任何人,虽然以自我为中心,但却能尊重他人的思想和意志。“智之所贵,存我为贵;力之所贱,侵物为贱。《列子·杨朱》中的这句话正是古人对独立人格精神最生动的描述。以自己的存在为存在,同时又能尊重他人的存在。在与他人的交往中保持自身的独立性,并以个体的独立价值参与社会活动。

国家独立:关系上不依附,不隶属,依靠自己的力量去做某事

战争侵略:世界历史长卷中,众多国家都为了自由独立的命运而奋战。上世纪日本侵华战争,为了民族的独立,全国人民浴血抗战8年最终取得胜利。

经济制裁:国立强大的国家对弱国实施经济侵略政策,成为他们的殖民国或建立殖民地。

上海曾经是五口通商之一,在长达半个世纪里,上海完全丧失了自己管辖的主权。上海的租界里,必须服从外国人的统治和管理,所有的法规戒律都是益于外国人在这里捞金带银,上海一度有了“国外冒险家乐园”的称呼。


国际社会,很多领袖人物为了捍卫自己国家的独立和民族自由投入毕生心血。

南非之父曼德拉“决不愿以酋长身份统治一个受压迫的部族”,而要“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。他毅然走上了追求民族解放的道路。

印度国父甘地,提倡非暴力抵抗的现代政治学说——甘地主义的创始人。他的精神思想带领国家迈向独立,脱离英国的殖民统治。他的“非暴力”的哲学思想,影响了全世界的民族主义者和争取能以和平变革的国际运动。

缅甸英雄人物昂山素季,非暴力提倡民主的政治家。她长期被政府软禁,提出“追求民主,作为世界大家庭中自由与平等的成员,过一种充实全面、富有意义的生活的斗争。它是永不停止的人类努力的一部分,以此证明人的精神能够超越他自然属性的瑕疵”,1991年获得诺贝尔和平奖。

说到这里,孩子默不作声,静静地看着我。我不知道这番内容是否能泛起他“独立自由”思想的涟漪,至少明白,在“独立自由”的道路上,他还有很长的一段路程要走。

家庭亦是课堂,适时适地给予孩子及时的教育,家长是任重而道远啊!

-全文完-

(扎克伯格曾说过:完成胜于完美,感谢晓青文字校对,让我的文章更趋于完美)

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