见到胜的第一面，他站在妈妈身边羞涩腼腆地笑，不时偷眼看讲台上的我，即使隔着不近的距离，我也看得见他的睫毛似画了眼线一般浓密。当时我的感觉是，唔，这是一个内向敏感的男孩子。
很快，我就发现，胜的确是一个敏感的孩子没错，但内向估摸着都用暴躁替代了。也许是因为是家中的独苗苗大孙子，他在家里很受宠，奶奶一贯溺爱。爸爸妈妈在外打工，相聚的时候多数时候以迁就他来表示亏欠之情，有时觉得他实在不像话，也只会简单粗暴地由爸爸吼他一通或揍他一顿了事。所以入学后，很快他就因为糟糕的个人习惯问题从一群软萌乖巧的小朋友里“脱颖而出”了。
卫生习惯差。发下去的课本、作业本没两天就变得皱皱巴巴，甚至破破烂烂的了；书本、衣服甚至小手小脸三不三就被铅笔芯染得黑黑的，像只脏兮兮的小猫。
相处习惯差。以个人为中心，缺乏包容心，和小朋友的交流基本靠吼，一言不合就动手打人，口头禅是“他先弄我的”；和人沟通的时候不会努力去表达自己的意见，却总是因为别人无法理解他而生气。就像一只敏感的小刺猬，总是因为误判别人的目的而用尖刺伤到周围的人。
最夸张的一次，他妈妈有一天早上送他来学校的时候偷偷找到我说，老师，你帮我劝劝胜。原来二胎政策开发后，她和胜的爸爸有了点生个二胎的念头，结果刚向他透了点口风，问他“想要个弟弟还是妹妹”，胜就立马翻脸，表示“这个家有我没他，有他没我，你生下来我就离家出走。”面对这种高难度的问题，我作为一个二十出头，刚大学毕业的年轻老师，我也很难办啊。
对他，我很多时候采取的都是冷处理的方法。跟同学闹矛盾了，先揪开，让他坐在我身边，他要生气我就批作业、看书，无论如何不理他，等他冷静下来再和他掰开了揉碎了来讲道理，有时候也连哄带骗的。当然，他错了的地方自然得自己去承担责任。
客观地说，带了他这么久，其实他的转变还不够明显，到目前为止他还是班里的后进生，惹事大王的头衔也舍不得让给别人。但我觉得这个孩子只是一只敏感的刺猬，他并不坏，只是还需要更多的时间来改变，也需要更多有原则的爱和关心。
关于他，我印象很深的一件事和我的饭盒有关。我是个马大哈，有时候班里事情多，中午吃了饭饭盒随手放在讲台上就处理别的事情去了。结果等我回来，饭盒总是干干净净的。第一次我愣住了，还以为自己记忆出问题了，洗了饭盒自己给忙忘了。结果其他孩子告诉我，是胜帮我洗掉了，那一刻真的有被感动到。
敏感的刺猬胜，老师真心希望你能够在这个班集体里汲取到足够的安全感，舒展开身上的小刺，热情待人，严以律己宽以待人，成为一枚给大家带来温暖的小太阳啊。
