导读：就像一个坚持每天跑步的人，给自己定了一次跑上10公里的目标，但最终目的并不是为了10公里这个数据，而是坚持运动让身体更健康，同时培养坚持精神，并在跑步中享受自由，收获快乐。——理解了这一点，才能真正理解孩子该如何教育，学该怎么上，书该怎么读。

最近全国各地从高三党们开始，陆续迎来了久违的开学日，虽然中高考推迟了时间，但已近在咫尺。

每年的这个时候，我都会听到很多人七嘴八舌的关于教育的议论，比较多的诸如“哪里的录取分数线高，哪里的分数线低”、“某人为了孩子上一个好学校，每年花费多少多少钱在孩子身上，一家人挤30平米的小房子”......如此等等。

坦白的说，我绝不否认这些行为都是对孩子学习的重视，是父母爱孩子的表现。但若从教育的本质来说，从上学的真正目的来说，这些行为其实是片面的，是缺乏理性的，是与学习的本质有所偏离的。这与“读书无用论”并列，叫做“唯名校论”，都是极端非理性的教育认知。

进入好学校，有更优质的师资，更好的学习氛围，固然对孩子的学习有益处。但师傅领进门，修行在个人，绝不是孩子进了好学校就是超越了他人，起决定作用的是孩子本身，主要包括孩子是否真的爱学习、是否积极上进、方法是否得当......如果不是这样，进再好的学校，学习氛围再好又有什么用呢？

山里娃经常连最基本的教学资源都缺乏，可考入名校出人头地的比比皆是。没有比文革时期学习环境更恶劣的，但有的人破罐子破摔，有的人在眼前看不到希望的时候仍不放弃，后来有了截然不同的人生。

也就是说，对于讨厌学习、不求上进的人，再好的学校再好的学习环境也无济于事。

所以对于每个家庭，都请家长朋友们静心思考下，要想让孩子赢在起点，大人该做什么？

——从孩子降临到家庭开始，就从孩子自身出发，保持发现和引路的习惯，培养孩子的好品质，培养良好习惯，挖掘潜能，让孩子对学习保持持续的兴趣和热情，培养孩子举一反三的思考力、总结能力和行动力。

起码有了这些，好学校的能量才会发挥积极作用，如果孩子具备了这些能力并得到充分发挥，上不上好学校，孩子都不会差。

这一点，必须明确。

笔者再举一个通俗易懂的例子来帮助大家理解。我们可以把上学比作跑步，把学校比作跑步的距离。一个坚持每天跑步的人，给自己定了一次连跑10公里的目标，但最终目的并不是为了10公里这个数据，而是坚持运动让身体更健康，同时培养坚持精神，并在跑步中享受自由，收获快乐。这才是真正该得到的，得到了这些，生活状态从此不一样，这时候还会在乎距离么?有什么意义呢?

相反，如果当前的身体情况最多能连跑6公里，可为了10公里这个目标不顾一切，超出了极限，累伤了身体，连基本生活可能都要受影响，与跑步运动的本质背道而驰，带来了本末倒置的莫大悲剧，然而本可以避免。

高尔基在《论文学》一书中说：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

这是千古不变的真理。

但是，目标绝不是一定要实现，而是让目标鞭策自己往更高处走，拥有无悔人生。

如果一个人的目标只是不挨饿不受冻，在当今社会这对于任何人哪怕文盲都没有问题，可是，谁愿意一生只做为了基本生存而苦苦挣扎的底层？谁不希望有生之年活得更体面更精彩？

唯有知识能改变命运，如果在学习生涯中，有清华梦、名校梦伴随并鞭策自己，那就会为之努力，定会不断获得进步。

但是不是只有考上清华、考上985/211才可以呢?考不上就前功尽弃了呢？

当然不是。

我想只要有过十年寒窗经历的孩子们，几乎都有过清华梦、名校梦。但无论如何，即使每个孩子都“学不死，往死学”，即使有再好的教育制度，再好的师资力量，也不可能谁都考得上，否则就不叫清华了。

在名校梦不断鞭策和激励下的孩子，不管在哪里，都只会受到积极的影响，不断给自己制定新目标并为之努力，坚持下来就非常有希望能让自己从仅能考上专科，进步到能考上二本、一本，甚至是985/211。只要坚持下来，定能获得进步，无论考到哪里，都是优秀的。

这，才是真正的超越！

即便坚持了，努力了，但仍旧没有考入理想学府，或者高考失利，但都没有任何值得难过和遗憾的地方。

因为名校目标让孩子养成了优秀的习惯，把这种习惯继续带到象牙塔生活中，带到职场中，所获得的学历就会有更高的含金量，闪闪发光。

而这含金量的来源，并不是学校的名字，而是孩子优秀的习惯和坚持不懈的精神，它才能让孩子真正超越他人，实现一个又一个理想，过上体面而精彩的生活。

有这样一个故事。

同事的姐姐小莫，成长在教育相对落后的小县城里，从小就十分要强，学习成绩始终名列前茅，按照高中时的成绩，考上名牌大学完全没有问题。

然而，高考那年，她失利了，只考上了一所普通的二本学校。

不小的落差使小莫备受打击，大哭了好几场，一度想要复读。在亲人和朋友的努力开导下，她重新振作了起来，决定不再复读。

进入大学后，小莫没有丝毫松懈，继续和高中时一样如饥似渴争分夺秒努力学习，立志考研。室友们都开始放松了，每天把宿舍弄得很吵，很影响小莫学习，图书馆经常占不到位置，她立即决定去校外租房，不服输的精神在她身上持续发光。

可是，考研的那年，她又失利了。

这一次，她已经学会了面对挫折，内心非常平静。就在毕业前夕，国家某部委招聘，正好和她的专业对口，她前去面试，没有被录用。不久后同一个部委又一个岗位招聘，她再次去面试，在激烈的竞争中脱颖而出，终被录用。

后来才知道，和小莫一同参加应聘的，多数是211/985院校硕士，只有几个本科生。

就这样在这里工作了近10年，小莫有了新的目标。由于她丰富的工作经历和脱颖而出的能力，顺利应聘到了一家外企，收入比从前高了好多，工作环境和氛围也正是她想要的。去年又被一家待遇更丰厚更有前景的大企业挖走了。

让小莫走向成功的阶梯，并不是学历的这顶“帽子”，而是目标指引下的坚持不懈的精神，使她不断超越，脱颖而出。

说到此一定会有不少人反驳，“说这么多有啥用?很多好工作就是看学历的，有的明确就是985/211。”

身为追逐理想的北漂，笔者可以负责任地告诉大家，只有少数的特殊工作才对学历有明确的硬性要求，其他的虽然招聘时有写明标准，但面对能力出众者，会另作考虑。

很简单，天下熙熙皆为利来，尤其在民营企业，谁能给老板带来的价值高，谁就会被看好，被重用，这个和学历并没有直接关系。尽管有些老板不懂业务的鱼目混珠者，但这样的必然活不长久，优胜劣汰早就是不争的事实。

即使是毕业生，同样没有工作经验，名校学历一定程度上能给自己加分，但这只是开始，越到后来越要用能力说话，一纸文凭并不能说明实质问题。

只要手握敲门砖，在价值方面不断给自己添砖加瓦，你就是出众者。

谁都希望自己的孩子更优秀，有出息，这没有错；努力让孩子上好学校，这没有错。但前提是，这个目标是在驱使我们对子女的教育更用心，孩子们从小在大人的期望中为优秀而努力。

但是，如果就为了钢琴十级、XX一等奖、名校学历而不惜剥夺孩子本该有的快乐，不惜忽略了道德品质、良好习惯、生活能力、抗挫折能力等比学历名次更重要的东西，孩子在委屈和痛苦中长大，身心健康就会受到严重挫折。

如果忽略了教育的本质，就为了孩子上好学校花费财力和物力，作出不必要的牺牲，无异于投机取巧，为了本不存在的捷径而本末倒置。这样的状态下，好学校还有任何意义么？“书呆子”又能做什么？精致的利己主义者只会危害社会，每一年自杀的名校学生不在少数。卢刚、马加爵、药家鑫在校时都出类拔萃，可发生的悲剧实在令人汗颜！

孩子的教育，我们到底该如何选择？如何做优秀的家长？“别人家的孩子”是怎样练成的？这些问题都没有N选一的标准答案，而是复杂的综合结论。笔者认为，当前教育出现的各种不足，根本原因还是功利所导致，家长对教育的错误认知带来的影响更明显。

但是，教育同其他任何事一样，不可能与功利完全脱轨。作为家长，最重要的是找准平衡，明晰方向，把最关键的事作为第一优先级，让孩子具备收获精彩人生的各种能力，在哪里都能被积极的人和事带来积极影响，这样无论上不上好学校，孩子都比别人优秀，这些优秀足能让孩子无论是到达哪个层次，都能收获精彩的无悔人生。

家长朋友们，行动吧，教育不可逆转。

(文中图片来自网络)