今天，青青老师给大家推荐亲子共读绘本——《大卫，不可以》

之前跟一个妈妈聊孩子读书的问题。她有个小男孩4岁了，调皮得让人头疼。她说，她从来不让孩子看《大卫，不可以》，故事里的大卫全是坏习惯，孩子要是看了，就更没法管了。

后来，多次听到不同的宝妈，对这本书，都有着一致的担忧，不禁在想：妈妈们对这本书，到底害怕的是什么呢？

【1】

大卫，圆球一样的脑袋，三角形的鼻子，向前翻起的鼻孔，稀疏不齐的小尖牙，一张嘴仿佛就发出“哈哈哈”的坏笑。

夸张的动作造型，简单粗砺的线条，个性鲜明的大卫，活脱脱跳到面前，和家里那个小怪兽一模一样。

大卫脑子里，常常运转着各种奇思妙想：

柜子最上面，那个罐子里是什么？是什么总会发出一种召唤的声音？好吃的饼干，彤红的鲜色，小熊的样子，总是吸引到我。

事实上，可能只因为它放得太高，小怪兽就特别好奇。够不到的东西，是让人最着迷的。

泥巴和水坑，静静的呆在那里，它们早就暗中安排好了一场宴会，等着孩子们来狂欢。

泥巴脏不脏，对孩子来说不重要，不常见的东西，是让人最想尝试的。

这是一次海上冒险。身为船长，怎么能眼睁睁看着小鸭子，落入鲨鱼口中呢，快跑！妈妈还让我回去，大鲨鱼来了，怎么能不跑？光屁猴又能怎么样，反正没人看见，总要比被鲨鱼吃掉强，妈妈根本什么都不知道。

锅是干什么用的，敲起来真好听；食物只能吃吗，做个大卫雕像真好看。好多有趣的东西，妈妈总是板着脸，看不见，也听不见。

吃饭、看电视、睡觉，好多条条框框，想吃的东西不让吃，想看的节目不让看，在自己的房间里也不能随便跳，就连自己的鼻孔都不能动，那不是我的鼻子吗？

好吧，我什么都不动，地上的玩具就让它们在那吧，这还是不可以。

妈妈的世界是跟我相反的吗？

不让出去，那就在屋里吧。好的，那些不可以做的事情，我全都不做，结果还是错了。我只是在打球，没想打那个花瓶。

真的很糟糕，我好像从没做对一件事？

整个绘本，我们会发现，没有出现一张妈妈的脸，但每一页都有妈妈严厉而生硬的命令，盘旋在大卫的周围，“不可以！”“不要...！”“回房间去！”

这就是孩子眼中的世界：

明明很认真，做着重要的事情，可结果总是很糟糕；总是望不到妈妈温柔的脸，她一直都在大声地说着“不！”

【2】

妈妈总会这样想：

孩子要聪明，活泼好动点比较好，但要在允许的范围内。

孩子要健康，多出去接触阳光和新鲜空气，但绝对不能沾染外面泥巴和水洼。

孩子必须形成好习惯：爱洗澡，但不要爱玩水；爱吃饭，但不要吃太多；爱思考，但不要搞破坏。

妈妈的想法，换句话说，不是不能接受孩子调皮，但一定要调皮的恰！到！好！处！

为什么孩子的调皮，总是把握不好火候呢。

拜托！

谁家的孩子，是设定好程序的机器呢？

孩子们大都像大卫一样，体内暗涌着的一股“作天作地”能量，按住这边不动，又会从那边冒出来。

他们每天也很忙，认真地忙着调皮。这似乎是他们不能控制的天性，是成长的必修课。尽管这门课，往往会引起妈妈的尖声吼叫。

这就是妈妈眼中的世界：

孩子们的周围，全都布满了危险警戒的红外线，随时会响起刺耳的报警。

不安全，不可以——

不整洁，不可以——

不健康，不可以——

这都是为了孩子好！

【3】

两个世界，完全对立。完全不同的世界观和价值观，完全不同的判断结果。

孩子们的趣味，是妈妈们的毒药；

孩子们为重要事情做出的努力，是妈妈们不能容忍的后果。

从不对接的两个世界、怀疑、误解，进而变成简单粗暴的“不可以！”，未来有一天，当孩子有能力反抗时，还会变成敌对和冲突。

这就是亲子关系从亲密到鸿沟的过程。

妈妈说，我觉得这是为了你好。

孩子说，我不要你觉得，我要我觉得。我觉得你对我来说，就只是耳边的三个字——“不可以！”

《大卫，不可以》，将这个过程，演绎得很真实。但是，我们都知道故事的开头，却猜不中故事的结局。

这就是推荐这册绘本的原因：

故事不仅告诉我们是什么，为什么，还告诉我们怎么做。

当大卫被妈妈罚坐墙角，对自己做过的事情、对妈妈，都充满怀疑和沮丧的时候，两个世界变得对立的时候，幸好有妈妈的怀抱和温暖的话，让他们的亲密关系又回归了，这句话就是——

我爱你！

在亲子关系中，敞开的怀抱和温暖的话语，什么时候都不要缺席。

孩子调皮的天性，对世界充满好奇的探索，他们不同于成年人的世界观和价值观，这是什么也改变不了的事实。

妈妈保护孩子，是唯恐不周的。不论是当下，还是未来，只要对孩子不利的情况，都会本能地去避免，这也是什么都改变不了的母性。

那些“糟糕”的事情，每天在孩子和妈妈的世界里上演，妈妈吼叫的“不可以”，也从不会消失。

不会因为孩子们看了大卫，就变得更多，也不会因为不看，就变得更少。

不会因为妈妈的严加防范，就变得更少，也不会因为缓和淡然，就变得更多。

所以，学会给彼此一些轻松的空间，放下多余的警戒，适时地表达我们之间唯一不变的爱，是最重要的。

【4】

某日，同事跟我聊起她的孩子。她说，10岁的儿子有一天突然问她：

妈妈，如果我很傻又很笨，你会不会不爱我，不要我了？

同事很震惊。

她平时对孩子的学习和生活，要求确实很严格。孩子有时做错事，她会态度严厉地批评，着急了也会吼叫打骂，但她理所当然知道，那绝对是“爱之深，责之切”。

她以为，10岁的孩子了，对这些事，对妈妈的心，还能不明白吗？

是的，就是妈妈们认为理所当然的事情，孩子们可能会一直在怀疑。

他们真的无法从这些“责之切”的表象，看见妈妈背后的“爱之深”，而是不断地自问：

妈妈是不是根本不爱我？

这些问题，有时他们会对妈妈讲，有时可能就真的没有勇气和机会去说出来，更多的时候，妈妈可能根本没给孩子一个“宝贝，来这里”的机会。

回到《大卫，不可以》，其实它并不是一本熊孩子秘籍，而是孩子和妈妈真实的心声呐喊：

我们不可避免地对立，我们也会毫不怀疑地和解。我们之间的爱，不需要理由。不是因为达到了彼此的要求和标准，才会爱。

这一点，一定要告诉孩子。

妈妈爱你，即使你是个调皮的孩子，即使你是个又傻又笨的孩子——不要让孩子对这个问题，在自己的世界里孤独地思索。

好了，亲子共读绘本《大卫，不可以》，推荐给那些“熊孩子”的妈妈，希望这本书，能够让孩子和妈妈们，很快找到打开彼此世界的钥匙。

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