本读书笔记有1万字，
思维导图的学习是师傅领进门，成就在个人。不通过长时间的实践，是无法做到高效的。
本文适用于决定要使用本工具，并认定会长期使用下去的读者们。
我可以很自信地告诉你，思维导图入门，看我这一篇就完全足够了。
剩下的，就是——
实践！
实践！
实践！
重要的事情说三遍！
目录
第一卷准备篇：
一、你为什么要学习思维导图——书是书，你是你，知识是知识
二、世界上最简约的思维导图工具
第二卷学习篇
一、阅读能力——思维导图的基石
（一）信息化时代，不会速读，算半个文盲
（二）思维模式上的转变，而不是形式上的转变
二、思维导图——从0开始用工具
（一）发散思维，高效的代名词
（二）操作书不会告诉你的秘密
（三）阅读的收获为什么不一样
第三卷实战篇高效率阅读——阅读能力的提升和思维导图的辅助
（一）强强联手，珠联璧合
（二）高考语文阅读怎么做
（三）从信息加工到记忆飞跃
第四卷结语
第一卷准备篇
一、书是书，你是你，知识是知识
（一）你究竟为什么要学习思维导图？
翻简书的最大感慨，就是：天啊，世界上有那么多天天那么努力的人，还有那么多层出不穷的新工具新方法新角度新世界观。
于是我们天天忙着给自己打鸡血，天天让自己看起来很努力。
在打鸡血的背后，你充满干劲地决定学这个学那个。
在决定学习一个工具之前，你是否问过自己这样一个问题。
我究竟为什么要学习这个？
——因为它是职场必备高效工具？
——因为努力的人都在学它？
——因为学会它会让我看起来很努力？
——因为可以显得自己十分博学多才？
……
决定你是否学习一个工具的，是利益：它对我，真的有用吗？
如果它没用，你认为自己可以坚持使用下去吗？
也许别人使用某个工具效用特别大，但是你呢？
如果没有想清楚为什么要学它，学习的本身就是浪费时间的行为。
（二）我学习思维导图是因为它能解决我的阅读问题。
最初，我发现自己的阅读出了问题。我虽然每年都读很多书，但是我的读书习惯并不好。我阅读的时候是“逐字逐句地默读”，时常陷在文章里出不来，不能有效地勾取自己需要的信息，记忆效果也不好。
总结一下，就是：
1、对文献、书籍整体结构和思路把握不到位
2、低效率的阅读
3、更好的笔记整理方式
4、更优的记忆手段
我在阅读《知乎-读书这件小事》中，发现了思维导图，抱着了解它是什么的态度，我做了一点功课。
我发现思维导图有以下优点：
1、最优于：思路和结构
2、次优在于：记忆
3、优秀的笔记方式
4、更有效的阅读
当我发现它能完全解决我个人的阅读问题时，我决定要学习它。
（三）如何选择我想要的教科书？
作为一个个死板的人，要么不学，要学就系统地学，所以我一般都会找教科书。思维导图作为一个实用工具，我选择了一本“HOW”型的书籍，以便迅速上手。阅读方面选择了口碑极佳的《如何阅读一本书》，据说70%的人连这本书本身都读不完，这是一本看起来像“HOW”型实际上是走心的“WHY”型书籍。最后，我挑了一本将两者结合在一起应用的“WHAT”型书籍，如果你没有读前两本书，估计会对本书恶评如潮，但它实际上非常有阅读价值。
1、如何阅读一本书作者：[美]莫提默.J.艾德勒查尔斯.范多伦
2、你的第一本思维导图操作书作者：陈资壁
3、超级快速阅读作者：[德]格吕宁
二、世界上最简约的思维导图工具
工具无非就是笔和纸，怎么方便怎么来。
（一）笔：四色圆珠笔。
（二）水彩笔：辉柏嘉粗头水彩笔，可以画出由粗到细的“赏心悦目”效果[作者注1]。
（三）纸：白纸，横线、方格，逮着哪个用哪个，不必纠结，完美倾向者请选择白纸，我现在喜欢用方格，因为整齐！
（四）智能手机：带拍照功能的。
（五）印象笔记：便于随时把做好的手写导图拍照留存。
（六）PC端思维导图工具：我个人很少使用，整理思路要写的字不算多，手写很方便。PC端我用过Imindmap，觉得制作的过程跟不上我思考的速度，并且绘制过程本身，就很违反思维导图的原则。我认为合格的思维导图工具应该是像PPT里smartart的文本编辑方式（树状填写），直接生成思维导图（如果有这样的工具，请告诉我，花钱都要买买买啊！）。
第二卷 学习篇
一、阅读能力——思维导图的基石
（一）信息化时代，不会速读，算半个文盲
在一个应用思维导图的帖子里，一开始居然没有讲思维导图，而是讲阅读能力，你是不是心里有了小小的疑惑？我们在不断学习的过程中，究竟什么是最重要的？——是思维导图这个号称“高效率，速度记忆，脉络清晰”的笔记工具吗？——是一个又一个专家们现身说法：清华北大的学子们，哈佛耶鲁的学子们是怎么学习的？——是一个没有任何”填鸭式“、”压力“和”考试“的真空环境吗？不是，是：
1、有效获取”信息“的能力
2、将”信息“转化为”知识“的能力
思维导图的高效率、速度记忆和脉络清晰，不是一种形式，而是一种从线性思维到发散思维的思维方式的改变。
用两个词语来进行类比。
线性思维——从头到尾
发散思维——断点续传
阅读能力，就是发散思维里的那个”点“，通过断点把所有文件记起来的方式，这种记忆的模式，就是思维导图。要做到这样，需要高度”概括精准“的”断点“。阅读能力，就是找出——概括——提炼断点的过程。
阅读的方法，一万个人，就有一万种不同的方法。
无论他人的方法介绍得多么天花乱坠，看起来高大上，你都要通过阅读-学习-思考融合-贯通成自己的阅读方法。
以下是我通过阅读《如何阅读一本书》、《超级快速阅读》以及《这样读书就够了》总结出来属于我自己的阅读方法，仅供参考。
1、神奇的提高阅读速读的方法，谁都可以马上学会！
阅读一本书以前，一定要学会“提高阅读速度的方法”。
我的困惑里头有一条“阅读时逐字逐句在心里默读”，这不仅是拖慢阅读速读的“罪魁祸首”，还是降低理解能力的“头号犯人”。
大脑的运转速读非常快，一个一个字读，相当于每个字大脑都要停下来看一下，看完后在脑袋里读一次，有个印象，前后的字组成词后又在大脑里有个印象，来来回回，于阅读速读自然就慢了，而且还很容易犯困！
实际上，我们每个人都比自己想的要更加能干。
我于是拿出kindle来测试自己一次能看清楚的字数。我本来以为大概是4个字左右的，结果在合适的字体大小下，我一次可以看8-9个字。
我非常吃惊。在运用《如何阅读一本书》里，用手指的迅速移动带动眼球的转动，速读比原来提高至少5倍，而且意思非常清晰地印在脑海里。
手指的迅速移动带动眼球的方法如下：
食指放在字的下方，快速移动，自己的眼睛随着手指移动“阅”书，代替心里默默的“读”书。
2、正式开始阅读的Skeleton框架阅读法
框架阅读法可以解决两个问题：
①我为什么要读这本书？
②如何在一本书里，马上找到我能解决我疑惑的地方？
作为一个读者，你要知道的是，我做这件事是为什么。一本书，不是从头到尾读才叫读。一本书，不是每一样都要读才叫读。
你要记住，当你有明确目的的时候，做某件事才有价值。
作为一个主动阅读的读者，首先要会读框架
3、思维导图开始于此，整理目录的层次
对于实用类书籍，读者据此迅速找到自己最迫切要阅读的内容。
《如何阅读一本书》里的检视阅读，详细介绍了这部分内容。里面还认为应当读索引、读引用等。
腰封，我曾经阅读过国内出版社的腰封，让人失望的是，大部分腰封，都是一些名人对本书的溢美之词，获得的荣誉，一些写下评价的名人我甚至怀疑他根本没有读过这本书。所以腰封我是不看的，要了解本书的价值，通过Google、百度、前言更佳。
索引和引用，在你明确自己需要在某个方面拓展和深入阅读的时候，索引和引用价值无限大。你把它当做书籍的一部分必须读完的时候，价值打折扣。用到这一步，这本书的脉络，你已十分清楚，而后进入正文的阅读。
4、阅读正文的Chunk块状阅读法
根据目录的思维导图把文章分为几大块，一块一块地翻，根据每块的章-节-大点-小点-次小点等画成思维导图。
①浏览一节里面有几个自然段
②运用手指移动法快速阅读，并用1-3个词语概括每段的内容
③串在一起，理解本节的脉络
④提取最主要的关键词，填到结构图里
5、阅读正文的拆书阅读法
①即根据一小段内容的拓展阅读法
②拓展的内容无非是对比：横向对比，纵向对比。
③横向为同一时间内不同地域、不同国情的对比；纵向对比以时间为维度，纵向比较在相同情况下，不同的时间里，同一片地域，不同地域的对比。
④拓展阅读搜索的原则：
——时间：时间是最精确的因素，是最准确的搜索方法。所以，看历史书吧，记时间是基本的素养。
——给你关注的问题找出关键词，给关键词制定分类。eg:地形与战争——地理——军事。找相关领域的权威书籍。
——不同的书籍讲述的不同人的观点，记下不同的观点，比较它们之间的异同，思考并找出你倾向的观点。
6、一点题外话。
大部分的孩子们都在经历12年的学习，准备高考。远的不讲，学了12年，至少应该形成自己的学习方法，才不会在大学的时候应对老师一节课讲一章内容的时候手足无措。阅读养成良好的习惯，不仅是时间上的节约，有更多的时间去接触更新、更经典的巨著，得到更多知识。闲聊得扯远一点。关于小说怎么读的问题。《如何阅读一本书》里的分析阅读，可以应用在经典小说里。
——经典小说。
①经典小说也许有虚构和挂靠在当时历史背景下的小说，但无一例外，它展现了当时的社会现象。找出作者透过人物向你传达的“观点”；透过了解当时的历史（时间为何如此重要？）来理解作者描绘的社会现象，感悟作者的倾向。
②好的作品架构一定非常清晰，有写作大纲，甚至每一个字都不是废字。了解篇、卷、章的结构和联系。
③艺术上的分析：这点我比较欠缺，就不班门弄斧了。作为一个读者，思考自己的情绪波动是因为作者的哪些铺垫，哪些情节而受到影响，进一步分析写作的手法和语言等。
——快餐小说
我也看得不少，我也不认为只能读经典，不能读快餐。只有两者进行过对比，才知道某些读物为何经典，有些读物为何快餐。
①快餐小说，大多数结构散漫，属于满嘴跑火车，想到哪写到哪的非常多。
②通常情节非常紧凑，引人继续往下看，有阅读的快感。
③人物的描写立体感不强，性格单一，描写场景的用词单一。
④深层的意思大多十分simple，小情小爱，小打小闹，没有或很少引起读者思考的“干货”存在。
有阅读习惯的人，看多了快餐小说后，会很自然地过度到对精神世界的探索。人类的小情小爱来来回回就那么些个，看十遍一百遍不会厌倦，看一千遍一万遍再不厌倦简直奇葩了。而对对信仰的追问、对美好世界的追求、对精神世界的探索，渐渐会成为主旋律。
二、思维导图——从0开始用工具
（一）几张图看清思维导图的误区——这是一种思考的转变，而不是形式上的转变
前面我们已经讲过，聪明的你一定会发现：高效率的阅读，在思维模式上和思维导图是相辅相成的。即使你没有遇到思维导图，坚持做阅读的训练，终有一天，你也会自然而然地过度到思维导图。
1、高效阅读和思维导图有相同的思维模式——发散思维
我曾给过一个类比：线性思维是从头到尾，发散思维是断点续传。
2、线性思维的特点：
①从头到尾，一个字都不忍舍弃，担心遗漏重要的信息（这个特点，在医学生里的表现，尤为突出，极难纠正）
②背诵水平高，没有整体思维，对知识点进行孤立的记忆
③遇到跳跃性强的老师，简直无力吐槽，难以跟上节奏
④笔记特别整齐漂亮干净，每一个问题都有清晰的问和答，如果遇上跳跃性大的老师，笔记记得很乱很抓狂
3、发散思维的特点：
①由中心散发出无数断点，通过断点和关键字进行联想，呈现全貌
②整体把握到位，对知识点进行整体加工记忆③遇到跳跃性强的老师，毫无压力，轻松秒杀④笔记不整齐，但是可以做到很完整，省略了从头到尾的书写，只书写关键词，笔记做得又快又好。
下面来举几个实例，大家能体会得更深一点。
线性笔记
①典型线性笔记：大家可以参考自己的笔记里逐字逐句搬运书上内容的笔记。
②打着“思维导图”旗号的线性笔记：
导图笔记
①简单的导图笔记：
②较为理想的导图笔记：
③看起来是“线性笔记”的导图笔记
特别要强调这一点：尽信书则不如无书。《你的第一本思维导图操作书》的作者有着多年的思维导图运用经验，拥有培训思维导图的资格认证，并且在不同的平台讲授她的课程。她的导图图文并茂，操作书讲得深入浅出。但即使有那么多华丽的光环，也还是有一些地方我个人在应用后不认同的，就是实践篇里的应用案例。
从这个例子看，作者是没有理解海积地形而只是简单地剔除定状补语，这同样也是很多思维导图应用者的瓶颈之处。海积地形，关键是一个海，一个积。海浪侵蚀（海岸），岩屑转运、堆积而成。超小的岩屑就是传统意义上的“沙子“，常见的自然有“海滩”“沙洲”“沙嘴”，转运堆积在陆地和海洋之间就是“陆连岛”了。
联想开花必须简单、容易构成一条思路，才有助于记忆。单纯句子精简和排列，是无法有效获取知识的。她的这一个概念，看的时候会记得，转过身就会忘掉了。从这个例子，我们可以知道，做思维导图一定要建立在理解的基础上，否则思维导图对阅读和记忆，只是换了个形式的笔记而已。
（二）操作书没有告诉你的秘密
思维导图的使用，具体请参考《你的第一本思维导图操作书》，本帖只收录技巧性的步骤。
1、简单而言：
（1）中心画一个图——目的；
（2）根据内容分成几块，画不同颜色的分支
（3）在每一分支下，进一步画其他分支
（4）将整理好的关键词填上
2、关键技能：分类-再分类：只要分类做得好，记忆能力明显提高的准备。
书上给你的分类是作者根据他的知识点分的大类，你要根据自身的学识进行第一步分类，再把作者的分类作为第二步分类填入第一步分类里。这是你对知识的第一步整理。
整理思维导图的小技巧：
①精简关键词。能1个字概括的不要2个字，能2个字概括的不要3个字，4个字封顶，多于4个字就差不多等于句子了，一眼难以记下了。
②关键词要有概括性。照搬书一定是最不利于记忆的做法，你要不断思考，我怎么通过4个字概括它的意思。不能只做一个剔除定状补语的匠人，而是真正对信息进行理解和加工，以最少的字描述整个事件（断点），让你联想开花回忆到整个事件。
③关键词的词性可以不同，但名词最能概括问题，动词应该足够少。动词的替换，不会影响你对整句话的理解。把主谓宾都写下来并无益于记忆。
④分类不要多于4个，我认为3个分类最佳。
⑤不要拘泥于形式，你怎么喜欢怎么来。
例子1：以前有人问我，《内科学》那么厚，那么多字，觉得每个字都很重要，怎么用思维导图整理。我给他画了一个简单的导图。理清楚各部分的关系，再进行填充。
医学生们大多把它们当做孤立的知识点来记忆，效果很差。
例子2:
举心衰的发生原因做例子。一般人做思维导图，书上写几点，就直接在枝干上画几条，8点就画8条。心衰的诱因有8个.我是这么分类的：
1）疾病：①感染；②心律失常；③基础病加重
2）治疗：①治疗不当；②血容量增加
3）自身：①情绪；②劳累；③血容量增加
三、同样的教材、同样的学习过程，你的收获和别人为什么不一样？
1、最近时常听到有人问：为什么同样一本书，都是读，大家的所学所得不一样呢？
不止一个人对我讲，觉得《如何阅读一本书》很枯燥乏味，读完这本书的人1/3都不到。
实际上，对于读书时从头到尾读的读者。一本书，如果没有读完，就很难知道它有价值的部分究竟在哪里。高潮当然不会发生在前三章，对吧。
应用目录和思维导图，则能做到：即使书没有看完，你知道自己需要的是哪里。如果你要找其他知识，又在哪里。有价值的部分在哪里。
有些人通过运用阅读的技巧，迅速吸收了有价值的部分。而更多的人，则一直停留在前几章，就看不下去了，有价值的部分没有看到。
两者的所学所得，会一样吗？
2、即使大家都读了有价值的部分，为什么不同的人的所学所得，还是不一样呢？
这个问题的答案，我觉得《拆书帮——这样读书就够了》和《外语学习的真实方法和误区》里面的理论，说得非常好。他们有一点不同，但本质是一样的。
有效阅读=复述某内容+联系自己的实际经验+再次应用于实际（略有修改）
有效输入=复述你理解的内容+一丁点的难度+重复运用
我会加上第三点，因为阅读面比较窄，在没有足够的知识储备时，你无法提出有效问题进行思考。
有多少人，是看了实用性书籍，写了批注的；又有多少人，是整理成笔记时时看的；还有多少人，是真正运用在实践当中的？理论在没有和实践结合运用的时候，它不过就是冰冷的字句。只有在实践中运用，并被证实真实可靠的时候，这些理论，你才真正习得了。
3、还有很多人反应，看书的时候犯困。
在《超级快速阅读》里，对这个现象做出解释。因为阅读速度远慢于大脑运转的速度，所以大脑开始一边处理其他事情（看书的时候走神发白日梦），一边休息（犯困）。只要阅读速度提高，做一个主动读者，读书犯困，此生与你无缘。
所以，快速阅读+思维导图可以达到的效果，就是有效阅读和更好的记忆。至于你是否能做到理论和实际结合，真是要看个人的练习次数了。
第三卷 实践篇
高效率阅读——阅读能力的提升和思维导图的辅助
一、强强联手，珠联璧合
（一）不会把文章的结构肢解出来，是看书太少吗？
不是。
（二）看书很多，就能自然而然地学会肢解文章的结构吗？
不会。很多人常问的一个问题就是：为什么我/孩子从小到大亲子阅读/读了那么多书，到了小学初中，语文成绩不好呢？
有一部分人会归因为没有进行有效的精读。
有一部分人会归因为应试教育太变态。
还有一部分人会认为是理解力的问题。
其实归结为一点，阅读能力差是因为没有理解，没有理解是因为没有有意识地把文章肢解成可理解的部分。阅读理解能力强的人，应试阅读一定是so easy的，所以说应试考试太变态属于没有依据。
这可以转为阅读技巧的问题，不练习，一定不会突然“领悟”而学会的。但可以通过后期练习习得。
（三）为什么肢解结构如此重要？
肢解结构的背后，是作者的写作思路和对各段的概括。一旦涉及到概括，要求读者进行思考和归纳（即对信息的再加工）。思考和归纳后，即对文字的理解。
（四）为什么用思维导图作为辅助工具？
用一个词来形容有效阅读法，叫做“高屋建瓴”。思维导图，也同样有着“高屋建瓴”的作用。两者一拍即合。
（五）为什么思维导图可以提高记忆能力？
思维导图实现记忆提高的关键就是“对信息的再加工”。拆书帮说有效的拆书法是：复述内容+与自己的实际例子相联系+假设可以应用到什么情况。再加工就是自己与知识的联系，反复复习，则是另一种形式的再应用。再加工建立在理解和精简的基础上，所以可以提高记忆能力。
二、高考语文阅读怎么做
理论前面已经说过很多了。怎么应用于实际，你是否已经有了自己的一套方法？下面，我们来看一篇高考的阅读，用思维导图来拆解它。后面的题目，大家可以做做检验自己的阅读效果。
2013年全国语文卷
20世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有“凤”字的甲骨四片，这些“凤”字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。东汉许筷《说文解字》云:“公耸，凤属，神鸟也.……江中有公耸，似兔而大，赤目.”据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。
那么，普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢?我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，弄正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见“凤”是由鸟演变而来的.综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。“天命玄鸟，降而生商”，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。
《左传》记载郯子说:“我高祖少睐挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名。凤鸟氏历正也，……九扈为九农正.”凤鸟氏成为“历正”之官，是由于它知天时，九扈成为“九农正”，也是由于它们带来了耕种、耘田和收获的信息.殷人先祖之所以“鸟师而鸟名”，应该是由于这些随着信风迁批的鸟，给以少昧为首的商人的农业生产带来了四季节令的消息。
对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是在周代，“凤”完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。许多历史资料记载了周王室在克商前后对“天命”的重视。《尚书》“周书”十二篇中大量出现的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常见的语句。武王在甲子日牧野之战结束后，紧接着就“不革服，“格于庙”(来不及换衣服就到神庙参拜)，这个“庙”自然不可能是周庙，而是商人的神庙。这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者。周人之所以宣扬天命，归根结底在于强调“周改殷命”是出自天的意志和抉择。那么有谁能给周人带来“上天之命”呢?根据当时的社会共识，最合适的就应该是“天的使者”一凤鸟。《国语》云:“昔武王伐殷，岁在鹑火。”岁即岁星，鹑火即柳宿。古人把赤凤叫作鹑，看来周人选择克商的时间也是寓有深意的。
（摘编自何丹《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》）
1.下列关于凤的形象的表述，不正确的一项是
A. 20世纪后期在陕西风雏村出土的甲骨文中，凤都表现为短尾鸟的形象。
B.在东汉许慎的《说文解字》中，作为风属的鸑贫是跟凫一般大的红眼睛水鸟。
C．综合甲骨文和上古文献记载看，凤的原型是一种类似水鸭的普通短尾水鸟。
D．在周代文化中，凤已经从短尾水鸟变成一种华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟。
2.下列表述，不符合原文意思的一项是
A.在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。
B.从青铜器纹饰和“天命玄鸟，降而生商”这句话看，鸟是殷商人传说中的图腾始祖。
C．风鸟知天时，九扈带来耕种、耘田和收获的信息，所以殷人先祖“鸟师而鸟名”。
D.周人的凤崇拜是从商人那里沿袭而来的，而周人的崇凤热甚至超过了商人。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.后代所见的“凤”并不是自然界的一种鸟。在中国文化史上，风的形象最为重要的演变开始于殷商晚期，最终完成于周代。
B．周文王、周武王都曾称臣于商纣王。为了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之战结束后，马上就参拜了商人的神庙。
C．《尚书》“周书”是记载周王朝史事之书，在“周书”十二篇中大量宜传天命、“殷革夏命”，实际上就是在宜传“周改殷命，’。
D．周人之所以把牧野之战克商的时间定在甲子日，即岁星在鹑火的时候，就是因为鹑是赤凤，而赤风将带来“上天之命”。
阅读的步骤：
①题目：看题目的目的——了解主要内容；没有题目，就看出处。——（摘编自何丹《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》）。
②目录：没有目录，看有几个自然段——4个。根据篇幅判断最重要的结论可能出现在——第4段。
③正文：第一句和最后一句，仔细阅读，中间采取跳读。这篇文章从篇幅上——前3段篇幅简短一致，最后一段篇幅长，可推断是一个背景1-背景2-背景3→结论的一种结构。
④题目：有人喜欢先读题目再开始阅读，我以前也是这么提倡的，实际上，这样会先入为主地判断内容，如果阅读能力过关，是不需要先看题目的。
答案
1 B
2 A
3 B
你做对了吗？如果没有做对，你看一下思维导图后，能否做对？如是，高考的阅读，很难吗？
三、从信息加工到记忆飞跃
比如，企业人力资源供不应求该怎么办？
标准答案如下：
第一，将条件合适且工作空余时间较多的员工调往空缺岗位
第二，专业技术人员短缺时，一方面做好内部培训工作，培养和提高员工技能;另一方面进行外部招聘
第三，在员工同意的情况下，组织加班
第四，外包出去一些工作或者采取机器代替人的工作方式，提高工作效率
第五，招聘兼职人员和退休人员
第六，聘用全日制临时工
第一种导图
第二种导图
第三种导图
布置作业：
1、上面三幅导图有什么不同？
2、如果是你做导图，会把它做成什么样子的？
3、为什么楼主利用第三个导图，2分钟内就把这道论述题背下来了？
没有标准答案，仔细比较，你也许能收获良多。
第四卷结束语
以上就是全部关于阅读和思维导图的经验分享。阅读法也好，思维导图也好，都是一种工具。工具就是，练习得越多，做得越好。一旦不用，马上生锈。
翻了一下电商上面的书。实用性书籍里，除了纯理论性质，现在越来越多出现建立在理论和操作性质之间的桥梁书籍，它们的目的是帮助读者“更有效地应用”，把所有理论，都拆解成可行的SOP（标准操作规程，Standard Operating Procedure），让学习变得更加轻松。搜索和寻找SOP，都是很容易的事。难的是根据理论创造出SOP。只有能够根据理论创造SOP，才可以说是真正读懂了一本书。
若没有这个自信，也不用担心，如今操作书太多了，只要理论和操作一起学，一样可以达到目的。我的思维导图也好，如何阅读也好，算满也只应用了2年。和大家分享的，是我自己目前应用于自身的适合自己的方法。其中有很多“自以为是”、“一叶障目”的地方，还请大家不吝指点。
这篇读书笔记完成于2年前。2年来，帖子有超过2万的查看，将近1千的回复，以及将近600的收藏量。
根据评论的反馈，只有不到20个人最终坚持在阅读中使用思维导图。
大部分人看的时候觉得很有用，看帖子的时候觉得受用无比。
但实践的次数。
是0。
知易行难，若能知行合一，必能获得巨大的收获。
聊以自勉。
在浮躁的社会里，看长文不易。
感谢你的阅读！
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我是爱心妈咪，辗转父母孩子爱人之间
我是职场女性，平凡的岗位倔强地努力
我是重症书友，空有藏书满架阅读成痴
我是有梦女子，国内外公开课坚持出勤
各种角色变换自如，我是半职妈妈
一直，活成自己喜欢的样子
