我们通常说，“亲其师才能信其道“，然而，我们从老师那得到的消息未必都是正向的，那我们家长应该怎么在老师和孩子之间做好协调，让孩子爱上老师，爱上学习呢？那刘老师的文章中提到过，我们做父母的要做一个“正向过滤器“。
那么什么是“正向过滤器“呢？也就是说，我们通常就是把老师反馈的，孩子的缺点和不足的部分，添油加醋的反馈给孩子，那么孩子听了会怎么样？特别的恼火，觉得这个老师就是针对我，就是找我的事儿，要么他也会很气这个老师，因为这个老师告的状。那么久而久之，从他烦这个老师，烦老师教的这门课，甚至有可能牵连到其他的学科引起厌学，这都是有可能的。
那我们需要的，是什么呢？是让孩子爱上学习，那先让他爱上这个老师，也就说我们家长需要，把老师所反馈的内容，通过正向过滤器，给它过滤成正向的部分，再反馈给孩子，那么孩子就会越来越有信心，越来越有，动力，去更加的努力学习，因为他觉得，是看到了努力，老师肯定了我，表扬了我，那我需要更加的努力才可以啊，所谓的“亲其师，才能信其道”。一点都没有错呀！
那么我们的“正向过滤器”仅仅是过滤老师给孩子的反馈吗？那么孩子给老师的反馈，我们家长同样要做一个正向过滤，也就说，我们如果说有机会跟老师联系和沟通的时候，你要跟老师说：孩子特别喜欢你，喜欢你教的这门课目，觉得你教怎么怎么好、怎么怎么负责。那么老师也会很开心、很自豪，就会相应的也更多的去关注到孩子身上正向的部分，那么师生关系就特别的融洽，这样的一个氛围里，孩子怎么能不越学越有劲儿、越学越好呢？因为这是双方共同的良性循环和互动。
我们要的不是说和老师的关系特别好，而是要让孩子和老师的关系特别好，在这样的一个环境、在这样一个家长和老师共同的，关注正向强化正向，扩大正向的一个发展思维里，孩子的好的部分、优点越来越扩大、越来越多，那么孩子何愁不优秀呢？
