在刚刚过去的圣诞节里，我又一次利用这个节日，帮孩子创造了一个圣诞老人真的存在的童话。这个童话是从去年开始的，到今年是第二年。
其实在孩子4岁之前，我既没有和孩子刻意强调过圣诞节，也没有在这一天送出过礼物。改变是从阅读完尹建莉《好妈妈胜过好老师》开始的。
在书中，尹建莉老师提到了童话，会为孩子的成长留下很多美好，并提到每年圣诞节她都会给孩子准备礼物并告诉孩子是圣诞老人送的。
这中间有一段话特别打动我，这句话如下：
孩子不是为“长大”或“成功”“成才”活着，孩子首先是为“童年”而活着。我们要让自己的孩子有过做天使的经历，不要让他生来只能做没翅膀的凡人。
处于童年期的孩子，最为重要的，就是好好享受童年期间的一切美好。童话就是这份美好里的那点糖。
我认可她说的话，于是，学着如她说的那样去做。
尹建莉老师说，孩子总有一天会知道圣诞老人是谁，那就在该知道的时候让孩子知道吧。
去年的圣诞节到来之前我特意买了圣诞树、圣诞袜，在家里找个角落布置了一下，孩子也在这样的氛围里开始期待圣诞老人的到来并不停滴用自言自语的方式和圣诞老人对话。
等到圣诞节那天早上起床后，在圣诞树旁边的袜子里，真的看到了他想要的礼物时，我看到他的小脸上写满了幸福。
今年的圣诞节快要到来之前，在商场看到圣诞树的小朋友就开始催促我赶紧拿出家里的圣诞树装饰好，并将圣诞袜挂在自己的床边，许下愿望，一天一天倒计时等待圣诞节的到来。
在他的愿望里，他所描述的东西，我实在是买不到，也没能像尹建莉老师那样自己去做一个。
在我苦恼该如何告诉孩子，他想要的礼物“圣诞老人”买不到的时候，我看到有人帮孩子给圣诞老人写信。于是想到圣诞老人也可以给孩子写信说明一切。
平安夜前一晚以圣诞老人的口吻写了一封信，说明了礼物和孩子想要的有出入的原因。在平安夜那夜里，悄悄将礼物和信一起放在床头和圣诞树边。
值得一提的是，圣诞节前阅读了和圣诞节有关的绘本。在绘本中看到有人给圣诞老人留食物和纸条。孩子记住了，在晚上睡觉前也让我代笔，给圣诞老人留纸条；又取出他喜欢吃的饼干和蛋糕，和纸条一起放在圣诞树旁边的桌子上。
做活就要做全套，今年的圣诞节我不仅仅送出礼物，还悄悄将纸条收起来，吃的藏起来。
圣诞节那天的早晨，我在孩子耳边悄悄说了句，圣诞老人的礼物到啦，孩子立马起床，不仅查看了礼物，还检查纸条和盘子里的东西有没有吃，看到纸条没了，盘子空了，特别开心，那种和圣诞老人有了一次互动的幸福感，无可取代。
在圣诞老人给孩子的信里，最后一句话是“明年见”，也就意味着明年的圣诞节，圣诞老人依旧会上岗。
无论是奇葩说第六季里关于童话的辩题里一边倒提出的对于故事的需要，还是《人类简史》中提到，智人是通过学会讲故事主宰了这个世界，都在说明，虚构的故事是人人需要的，更是会给人生带来的诸多美好。
我相信童话是通向真善美世界最好的竹蜻蜓。那，我何不利用圣诞节让这份美好多一点再多一点，让孩子在童话的世界里待的久一点，再久一点。
直到他自己发现那个懂他的圣诞老人就住在他家。
