​小学6年阅读1700本书怎么做到的?如何让孩子爱上阅读?

前两天的世界读书日,有很多教育媒体都在说从小培养孩子阅读习惯的重要性。

你觉得小学6年的时间,一个孩子可以读多少本课外书?

答案是1700本。这么庞大的阅读量怎么做到的到呢?

但是江苏昆山玉峰实验学校的一些孩子做到了。

早在2013年,在江苏特级语文教师高子阳的主导下,昆山玉峰实验学校就推出了“152阶梯阅读方案”:一、二年级学生读完1000本绘本,三、四年级读完500本桥梁书,五、六年级读完200本纯文字书,6年加起来一共1700本书。

方案一出,很多家长疑惑,孩子们也觉得任务很重,于是老师便轮番给家长和孩子做讲座,让他们明白阅读的重要性。“低年级的书内容以图片居多,只要每天坚持花20分钟时间,就能在小学6年读完1700本书。”高子阳说。

1700本书全买下来,需要花费几万元,很多家庭负担不起。为此,学校每年都会投入专项资金,让学生能在学校免费借阅到书目内的所有书籍。

如此,30%的学生小学6年下来能读完1700本书,绝大部分学生阅读量达到了800本,很多学生写作水平达到中学生水平……

随着阅读量的增加,孩子提升的不仅仅是成绩

章嘉乐是高子阳班上一位成绩中等的学生,性格腼腆内向。妈妈李海霞曾担心:如此大规模的阅读,会不会加重孩子的负担?是否有利于成绩提升?

几个月后,李海霞就改变了看法。“在老师的引导下,孩子对阅读表现出了极大兴趣……”她发现,随着阅读量的增加,孩子不仅成绩有了提升,性格也开朗了,甚至悄悄地干起了家务活。

李海霞感受到了阅读给孩子带来的变化,她开始给孩子购置大量书籍,在五年级整个学年里,章嘉乐读完了100多本书。有一天,李海霞突发奇想,让孩子与读过的书合一张影,结果书本堆起来,跟孩子的身高一样高。

李海霞把照片发到朋友圈,高子阳看到后,“读书等身”开始浮现在脑海中。于是,他在学校发起“读书等身”倡议,结果大部分学生每年读的书堆起来,都达到或超过了身高。

在这个新闻下面,我看到很多家长晒起自家孩子的阅读数量:

@季忆@葳蕤:我家两岁半就已经读完一千本绘本了,是每一本都读了很多遍的那种。

@Xxbaby:我家孩子小学三年级,阅读有1000本以上,用孩子的话来说,它是一个小书呆子,见缝插针,走路、吃饭、马桶盖上,有时候牺牲课间休息时间来看书。从幼儿园开始,绘本,杂志,历史类,人物传记类,文学类都爱看,现在出了杂志是订的,其他基本都从图书馆借阅。

@Mrs谢谢:我家孩子虽然比较小,但是每个月也能读一百多本绘本。但是对比很多孩子,还是比较落后的。如果所有的家长都重视阅读,我相信大部分孩子都能读很多书。

@美好生活:我家一年级,读了80多本书了。文章中一二年级读1000本,我家才读了不到十分之一

发现阅读量庞大的孩子不是一两个,两岁半的孩子读完一千本绘本,怎么做到的?如果是绘本,按一天一本的速度,一年可以365本,3年的时间才可以达到1000本,也就是说这孩子从出生起每天至少阅读一本书,而有的两岁半的孩子可能都还没开始亲子阅读。

我家4岁的孩子也才读过80本左右的书,一天3本绘本的量,很多都是重复阅读。我们不贩卖焦虑,一直觉得阅读不在于数量,而在于习惯的养成,孩子有阅读的兴趣后,以后才好过度到文字内容的书,而不是对比阅读书的数量。

那么,如何让孩子爱上阅读?

我们都知道,好的阅读习惯对孩子一辈子受益无穷。但很少有孩子会主动喜欢上阅读,这时候就需要家长们引领他们进入书中奇妙的世界。

那么,家长应该如何让孩子爱上阅读,养成阅读的好习惯呢?

01

根据孩子的年龄和兴趣来选择读物

对于1-3岁的孩子来说,最好挑选构图较简单,颜色较明快,轮廓较清楚,线条较干净的图画书。给他们的书,文字还要富有节奏感,朗朗上口,形象和场景要是在生活中常见的。

而到了3-6岁,他们会保持对图画的爱,但是也会喜欢小故事,所以可以找一些短小、生动的故事书,根据孩子的兴趣找一些绘本故事书。

而对于6-8岁的孩子,他们会有自己的选择和偏好,而且具有了初步的独立阅读能力,父母只要把把关,把一些好的书籍放在他们能拿到的地方,允许他们自己决定阅读的时间和内容。

而对于8岁以上的孩子,他们阅读的空间更大,名人传记、古典名著、侦探故事等,都可以尝试,父母不要去阻扰,而要积极地参与到孩子的阅读选择中来。

02

带孩子去书店、图书馆

图书馆与书店,有着浓烈的读书氛围,常带孩子去这样的读书环境中走动,容易让孩子更加深刻地体会、感受到知识的神奇。从而对读书产生好奇,最终爱上阅读。

其次,书店、图书馆书籍众多,让孩子置身于大量的书籍当中,孩子便能感受到遨游在知识海洋中的快感,从而在不知不觉感受到读书的魅力。

再来,图书馆等地书籍种类繁多,让孩子有更多阅读的选择。可以让孩子更好地了解自己喜欢的书籍,懂得哪些书籍有益于学习,哪些有益于成长。

03

父母以身作则

孩子拥有极强的模仿欲,喜欢模仿自己身边人,尤其是陪伴自己成长的家长。

所以说,家长想要孩子拥有阅读的好习惯,那么就要以身作则,先养成阅读习惯。

家长们可以每天花费一点时间,让自己安静下来,在孩子身边看上一会书,潜移默化影响孩子的认知。

当然,读书的方式有很多,并不是非要家长每天都静下心来,看上一会书。

只要是与文字相关的,其实都可以与孩子分享,哪怕是一封信,一份报纸,或者是一份说明书。

大声地朗读出来,分享给孩子,让孩子明白文字的奇妙性,阅读的多样性,从而激发孩子阅读的兴趣。

04

尽早让大孩子接触经典读物

现在很多人都觉得孩子的理解能力有限,不能给孩子读深奥的图书,但其实对于小学三年级以上的孩子来说,已经可以开始读一些经典的文学作品了。

不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。这些经典的图书会让孩子的阅读能力不断升华,进入新的层次。

05

教会孩子分享与交流

让孩子学会分享与交流书中的内容,那么阅读所带给孩子的乐趣将加倍。

与人分享,可以让孩子再一次牢记书中所讲的内容。分享交流的过程,还能更好地锻炼孩子的口语表达能力,更加直观地体现自我价值。

让孩子在分享的过程中,得到别人的认可,找到成就感。如此一来,孩子因为得到了别人的肯定,阅读的热情度就会更加高涨,也更乐意去分享自己的感受。

06

不要谈有什么用,先开心地读

阅读一定要有功能和目的吗?

不。我们千万不能因为功能而去给孩子选书。不要总是谈阅读有什么用,先开心地读起来才是重要的。

当孩子开心地打开了这扇门,我们才能去谈给孩子读什么书,才能让孩子耳濡目染地去学到新的东西,明白一些道理。

07

尊重孩子天性和选择

每个孩子的阅读能力和理解水平都不一样,我们一定要尊重孩子的天性。

就拿独立阅读来说,完全可以有一个过渡的时间,可以将单纯的父母读改成亲子共同朗读,然后鼓励孩子也朗读一遍。

引导孩子读一些他力所能及的比较有兴趣的图书,独立阅读也许在某一天就真正的开始了,而在此之前,你应该帮他一起,提升阅读能力。

还有选书的问题,有些家长说孩子选的书,自己觉得不好,自己选的书,孩子不喜欢。那怎么办?

建议家长给予孩子选书的权利。可以和孩子一起商量选书,为他们提建议;也可以根据畅销榜或专家推荐,给孩子一份合适的书单供选择;但最好是带着孩子去书店,由孩子自行挑选自己想读的书。

家长可以把孩子选的书都放在一个统一的地方,告诉孩子这都是他自己选的书,自己要负责读完,让他建立对读书的归属感和责任感。这样,他就有额外的动力认真读书了。

读书并不能让孩子在短时间内脱胎换骨,也不可能读了几本书就能让孩子的阅读、写作水平突飞猛进。

但日积月累的阅读,可以开发孩子的聪明才智,开拓视野,增长见识。

量变终究会引起质变,让孩子坚持阅读,你将会收获一个越来越优秀的孩子。


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