入职已有六年，但从未一次主动翻阅这本书。这本书可以称之为“英语教学的鼻祖”，也可以这样表达：它是一切英语教学的源头。
所以，牢固的掌握它是毫无疑问的。
觉悟的我在宁波玩了两天以后决定老老实实地把它翻一翻！那就开始吧。
目录分为四部分，具体如下：
第一部分：前言
一、课程性质（工具性和文学性，细的我就模糊了，等等细致地读读）
二、课程基本理念（六大吗？哈哈！教研员该惊讶并鄙视我了）
三、课程设计思路（完全懵逼）
第二部分：课程目标
一、总目标（不知道？恐怖咯！）
二、分级目标（稀里糊涂，模模糊糊）
第三部分：分级标准（条条框框超多）
一、语言技能
二、语言知识
三、情感态度
四、学习策略
五、文化意识
第四部分：实施建议
一、教学建议
二、评价建议
三、教材编写建议（这个是针对我们一线教师的么）
四、课程资源开发与利用建议
以上内容要是哪天逮着考试，恭喜我自己，你被淘汰了！
So在这一天来临之前，翻翻翻，记记记啦！
